E《语文百花园五》(用).ppt

语文百花园五 -*- 一、反义词 颓丧—快活 答应—拒绝 争先恐后—踌躇不前 你能说出这三组词语的特点吗？ 这三组词语都是出自本单元的课文，看谁用最快的速度把他们找出来？ 相应的句子 1、那只嘲鹰眼见到手的美食丢了，只好颓丧的飞走了。 2、“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？” 3、有时父亲答应我，有时却拒绝我…… 4、幼龟一般在…，争先恐后爬向大海 5、正当幼龟踌躇不前时，…… -*- 句子练习：写出划线词语的反义词 1、寂静的山村（ ）起来了。 2、这里原来是一片荒凉的土地，现在成了（ ）的大都市。 词语练习：写出下列词语的反义词 普通-（ ） 浑浊-（ ） 冷淡-（ ） 详细-（ ） 丑恶-（ ） 愚蠢-（ ） 热闹 繁华 特殊 清澈 热情 简单 美好 聪明 二、认识分号 分号（ ；）： 逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿。 1.白天,他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。 2.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 ????读读课本两个句子，说说分号的作用。 ???? 但是像这两个例句的情况——每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间的停顿就要用分号表示了。 第一句中有两个分句都是写“他”（詹天佑）在设计线路时是怎样日以继夜的工作的，这两个并列分句之间的停顿用分号表示。 第二句是《秋天的怀念》中描写“我”双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写“我”心情不好时的表现。 给句子加上标点符号，学习使用分号。 ???（1）有时候 他小声地朗读着书上的文字 有时候 他拿起笔在书上圈圈画画 ???（2）星期天 如果天气好 我们就去郊游 如果天气不好 我们就在家里学习计算机 ??? ， ； ， 。 ， ， ； ， 。 理想是一座灯塔 着凉了我们的生命 梦想是一枚司南 给迷路的我们指明方向 梦想是一阵清风 为我们吹去萦绕在心间的乌云 心灵是一方广袤的天空 它包容着世间的一切 心灵是一片宁静的湖水 偶尔也会泛起阵阵涟漪 心灵是一块皑皑的雪原 它辉映出一个缤纷的世界 , , ； ； , 。 , ； , ； ， 。 三、拓展与交流 1.指名读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己收获的？ ——内容和中心，即了解到的自然科学知识和领悟到的科学精神。 三、拓展与交流 2.你们还能从哪些方面谈自己的收获呢？ ——懂得的道理、感悟到的思维方式、学习到的学习方法、评价一个人物…… 3.把自己的收获写下来。 4.全班交流自己的收获。 四、阅读平台 思考灰尘有哪些特点和作用？ 四、阅读平台 灰尘的特点： 特点一：灰尘在吸收一部分阳光的同时还能反射阳光。 作用：削弱阳光强度，使之变柔和。 特点二：容易反射光波短的光，吸收光波长的光。 作用：使天空呈蔚蓝色。 特点三：灰尘的吸湿性强。 作用：使地面的万物不至于湿漉漉的；能调节气候，形成水的循环；保证了地面上生物的生存。 四、阅读平台 作者是怎样说明这些特点和作用的？ 作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。 . 这些说明方法也可以运用到我们自己的习作中去。 -*- 灰尘的特点 灰尘的作用 假如没有灰尘 使用的说明方法 细小 消弱阳光 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛 列数字、作假设 易吸收光波较长的其他色光 散射七色阳光 整个天空将始终是蔚蓝色 作假设 具有吸湿性能 调节气候，气象万千 大自然将非常单调 作假设 指导习作 （一）选取写作材料： 在学习和生活中，我们接触和使用过许多物品，如食品、文具、电器……你想用它们中的哪一样作为自己的介绍对象呢？