第 二 节 发乎于心,现乎于行——情感.ppt

于是，我就在手帕上画了两只小白兔。母亲年轻时，是我们这儿的绣花高手。因此，她很轻松地就把我原本画成四不像的两只小白兔，绣得活灵活现。③ 手帕虽然是用白粗布裁制的，但是同学们都很羡慕。因为上面的那幅可爱的图案，是我自己亲手设计的……④ ③交代手帕的来历，将所托之物与人联系起来，为“言志”做准备。 ④同学们的表现，侧面烘托了手帕的美丽，这种美丽也是母子亲情的结晶。 十数年的时光匆匆而逝，而那条老手帕，好像是岁月送给我的一份特殊礼物。每当将它展开的时候，我的眼睛都会陡然穿透那些泛黄的记忆，仿佛看到那两只可爱的小白兔……⑤ 有一次，我拿起那条老手帕来到母亲的病床前，母亲用那只会活动的手掌，在泛黄的手帕上轻轻抚摸一会儿。随后，她笑着说：“这还是在你上小学二年级时我给你绣的。那个晚上下着雨，为了买一条新手帕，你闹的情绪比雨还大哩。” ⑤紧扣题 目，十数年的 时光匆匆而逝， 而手帕引起了 泛黄的记忆。 母亲对它的记忆竟然如此清晰！我忍不住流下泪水，悄悄地转身拭掉了。时间在流逝，我的身段在不断变化，但是我的性格好像一点都没变。内心深处仍时时弥散着漂泊天涯的勇气，渴望着寻找到精神的自由。同时，我也始终保留着那一份童年时的善良。⑥ ⑥时光流逝， 母爱永恒，情感真 挚，感动人心。 偶尔在跟同学聚会的时候，他们也总是会这样对我说：“只有你的性格没有多大改变，还是像从前一样，喜欢聆听，喜欢沉默。” 难道我收藏那条老手帕，与自己现在的心境是一种巧合吗？我希望自己像那条手帕一样，随着时光慢慢老去的同时，仍然能够珍藏温暖的亲情，并保留住一个真实的自我。⑦ ⑦呼应开头，“物”与“情”融合在 一起，令人回 味。 【点评】为了充分地表达思想感情，作者精选意象，寄情于物，巧妙地选择了一个特殊又富于意蕴的意象——“老手帕”，详细地叙述了这条“老手帕”的来历并表达了其中渗透的亲情，使文章叙事完整，线索清晰，能够激发读者的共鸣。 【方法归纳】 　　在记叙类文章中，既可以不加掩饰，直接抒情；也可以通过景物描写、侧面烘托等间接抒情。具体到写作技巧上来说，可运用以下几种方法： 1.生活写真法 即认真梳理和反思自己的生活经历，从中找出最能触发自己心灵深处的某种情感的与“我”有关的话题，用“我”的笔写出“我”的行为状态和内心世界，从而引发读者的强烈共鸣，这就是生活写真法。如湖南高考优秀作文《向日葵没有眼泪》片段： 模糊记忆里存留着那个露水沾湿衣襟的 清晨。起了大早，偶然发现花丛中蹲着再熟 悉不过的身影，在悉心清除杂草，扶正微微 倾斜的花株。 “爸爸，向日葵哭了吗？这上面沾满了泪珠呢！”彼时的我似乎总是爱强调自己的见解，以为一切都是这样。 “没有，傻姑娘，向日葵是没有眼泪的。只要太阳一照射，它们马上就坚强乐观了。”年轻的爸爸的耐心模样在那一刻便深深镌刻在我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，说话时一张一合的嘴唇，还有那浅浅的微笑。 于是，有了记日记的情怀的年纪，便在日记本扉页写下这句话——向日葵没有眼泪。 这几段文字非常朴实，没有华丽的辞藻，没有生动的修辞，有的只是父女间的真诚对话，但父女之间的爱却洋溢在字里行间，感人至深。 2.化虚为实法 情感是抽象的东西，看不见，摸不着，如果只是将自己的情感喊出来，那就会表达得过于抽象、过于空洞。而如果我们能够在思维上转个弯，“化虚为实”“化抽象为具体”，即把抽象无形的情感用具体的事情或事物表达出来，做到寓情于事、托物言情、情景交融等，可以使情感的表达更充分、更具体，给人留下深刻的印象。例如2013年高考湖南卷优秀作文《爱的生命线》中的片段： 在泪眼模糊中，我依稀看到了父亲在烈日下劳动的模样，他蹲在地上，手上满是油污，他面对着滚烫的发动机，他拧着细小的螺丝，他的汗滴进尾气的浓烟里，他的手背上，黑色的伤口上覆着红色。在严冬，他也不能停下坐在火炉边烤烤火，父亲说每一桩生意都是收入，每一次收入都不能放弃，为了这个家，在严冬里，他也咬牙坚持着。手里拿着铁制的工具，冷得刺骨，他的手又冻得裂开了。我的父亲，就是用他这双手撑起了这个家。 我吸了吸鼻子，我想对他说：“您的生命线很长，我愿意伴您终老。” 这段文字没有直接抒发对父亲的爱，而是运用了“他……他……他……”这一句式，概括地写了父亲劳作的几个场景，表现了父亲的操劳和付出。化虚为实，读来感人甚深。 3.细节显情法 成功的细节描写往往能收到“一瞬传情，一目传神”的效果。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。因此，在写作记叙类文章