王艳霞 电流的热效应.ppt

作业：课本P100 第1、2题 上网查寻伟大物理学家焦耳的有关事迹，学习科学家锲而不舍、潜心科研的工作精神。 * 第四节 电流的热效应 电功和电功率 讲课人：王艳霞 刘红军 程村中学 （1）把手靠近点亮一段时间的白炽灯泡，就会感到灯泡发热。 （2）电动机、电视机、电脑主机和显示器，长时间工作后外壳会发烫 同学们，你见过下面的现象吗？ 电流通过导体时，导体会发热， 这种现象叫做电流的热效应。 问题与猜想 根据你的知识和经验想一想，电流的热效应可能与什么有关？ 电流产生的热量可能与电流、电阻、通电时间有关。 设计实验方案 （一）探究电流通过导体时产生的热量与电阻的关系 方法：控制电流和时间相同， 电阻不同 措施：把两个不同的电阻串联 电流通过导体时产生的热量可能与电流、电阻、通电时间有关。 （二）探究电流通过导体时产生的热量与电流的关系 方法：控制电阻和时间相同， 电流不同 措施： 把同一电阻两次接入电路，用滑动变阻器控制电流不相等，用钟表控制时间相同。 返回 （三）探究电流通过导体时产生的热量与时间的关系 方法：控制电流和电阻相同，时间不同 上一页 设计表格 表1：通电时间相同，电流相同，电阻不同 表2：通电时间相同，电阻相同，电流不同 R乙= R甲= 电流通过导体产生的热量 液柱上升的高度 电阻 （推荐表格） I2= I1= 电流通过导体产生的热量 液柱上升的高度 电流 （推荐表格） 电流产生的热量与电阻的关系 结论1：在电流大小和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量就 —— 实验表明： 导体的电阻越大，通过导体的电流越大，通电时间越长，电流的热效应就越显著。 电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比 表达式： Q = I2 R t 焦J 安A 欧Ω 秒s 　　　　　　　　　　　　热量　电流　　　　　　　　　　　电阻　　　　　　　时间　 焦耳定律： 平方成正比　　　　　　　 成正比　　　　　　成正比 。 尝试应用： 一台电风扇正常工作时，线圈两端的电压为220V，线圈电阻为2Ω ，通过线圈的电流为10A，这台电风扇正常工作10s，电流产生的热量为多少？ 解：Q = I2Rt = (10A)2×2Ω ×10s = 2×103J W = UIt = 220V ×10 A ×10s = 2.2×104J 电风扇消耗了多少电能？ 答：10s电流产生热量2×103J，电风扇消耗电能2.2×104J。 电热的利用和防止 提示：点击 观看 电热的利用和防止 电烙铁 电烙铁 电热的利用和防止 课堂评价与小结 1、电流热效应的探究环节： 　 提出问题——科学猜想——设计实验方案——实验探究——分析得出结论 2、焦耳定律的内容及表达式 3、电热的利用与防止 1、在研究通电导体放出日热量跟哪些因素有关的实验中，采用的物理学方法是（ ） A、控制变量法 B、比例法 C、比值法 D、推理法 2、下列说法正确的是（ ） A、导体中电流越大，产生的热量越多。 B、导体的电阻越大，产生的热量越多。 C、导体电阻越大，通过的电流越大，通电时间越长，产生的热量越多。 D、用电器消耗的电能一定全部转化为电能。 A C 做一做，你一定很棒！！！ 3、下列说法中不是利用电流热效应的是（ ） A、白炽灯发光　　　　　B、用电饭锅煮饭 C、远距离输电导线发热　D、用电熨斗熨衣服 ４、灯泡发光时灯丝温度达到2000　以上，而与灯丝相连的导线却不那么热，这是因为（　　　　） A、通过灯丝的电流比通过导线的电流大的多 B、灯丝的电阻比导线的电阻大得多 C、灯丝密封在灯泡里不易放热 D、灯丝两端的电压比导线两端的电压小得多 C B *