第单元科学社会主义理论与实践和当今世界政治格局的多极化趋势历史新课标人教版.ppt

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其次,解答此类型选择题的关键是要对题目所提供的图片进行全方位、多角度地判读,一般应做到“四审、三判、二补”。 ①对图片要“四审”:一审图片所反映的时间和空间,准确界定答题范围;二审图片反映历史事物的实质和特征,明确定位答题方向;三审图片的关键信息,明确其内涵和外延;四审多幅图片间是否有明确的联系与变化,确定各图片与题干的关系类别。 返回目录 学科素能提升 单元整合提升(五) ②对被选项要“三判”:一是判定每一个被选项是否符合图片所反映的史实,排除与之相悖的选项;二是判定各被选项是否符合题干要求,排除与题干要求不符的选项;三是判定各被选项是否与题干有必然的逻辑联系,排除与题干无关的选项。 返回目录 学科素能提升 单元整合提升(五) ③对图片和文字要“二补”:一是要以图补文,因为有些信息在文字中交代得不明确,却在图片中给出了补充,这可能是判读信息的关键所在;二是要以文补图,这是图片题最主要的一种信息提供方式,因为大多数图片不可能全面地展示相关信息,这就需要通过题干文字或图片名称来给予补充说明,这是判读信息最不该忽视的地方。通过图文信息的互补,提炼出完整的考查信息,以准确解答。 返回目录 学科素能提升 单元整合提升(五) 一、关于“冷战”的起源 “冷战”起源问题一直是国内外史学界和相关领域研究者关注和争论的重要问题。美国史学界关于“冷战”起源问题主要有三种观点:第一种观点认为“冷战”是美国政府对威胁人类自由的“共产主义侵略”所作出的“勇敢反应”,苏联是挑起“冷战”的罪魁祸首;第二种观点认为“冷战”是美国最先引起的,是美国对外政策的必然产物,其物质基础是在二战中急剧膨胀起来的经济实力;第三种观点认为“冷战”是美苏两国相互作用的结果。 返回目录 史学研究前沿 单元整合提升(五) 中国史学界认为美国必须对“冷战”承担主要责任,而苏联则是被动应战者。对于苏联对外政策在“冷战”起源上的作用,一种观点认为“冷战”完全是美国发起的,苏联没有任何责任。另一种观点认为,“冷战”是战后美苏共同采取强硬政策的结果,认为苏联存在霸权主义的因素。还有观点认为“冷战”是多种因素共同作用的结果。 返回目录 史学研究前沿 单元整合提升(五) 二、史学界对“冷战”后世界格局的看法 “冷战”结束后,两极格局瓦解,取而代之的是什么样的世界格局?目前存在几种看法:第一,单极世界。随着苏联的解体,美国成为世界上唯一的超级大国,美国开始构筑由其领导的“单极世界”。美国前国家安全顾问布热津斯基曾断言:“今天,美国是唯一真正的全球大国……美国的力量是真实的;事实上,在可预见的将来,它大概不会受到任何潜在敌人的挑战……美国的全球地位在历史上是独一无二的。”第二,无极世界。日本前首相中曾根康弘认为,“因为两极格局不复存在,所以认为不是多极就是单极。 返回目录 史学研究前沿 单元整合提升(五) 这是一种简单的思维方法”,现在“不是单极结构也不是多极结构”,而是“每个国民国家都同时在双边、地区和全球范围内积极开展外交活动,参加局部的协议或全局的协调”。日本人求田实认为,“国际政治中的一种堪称‘无极时代’的‘大空白时代’即将到来”。第三,多极化世界。现今国内外大多数学者支持世界在结束两极格局后向多极化方向发展的观点,但这一观点内部也有差异。 返回目录 史学研究前沿 单元整合提升(五) * 单元整合提升(五) 一、社会主义理论与实践的历程 从19世纪40年代至今,社会主义经历了四次历史性的飞跃:即由空想变为科学、由理想变为现实、由一国实践到多国实践、社会主义改革由传统模式向现代模式的转变。 1.空想到科学 (1)空想社会主义:19世纪初期,随着工业革命的开展,以法国圣西门、傅立叶和英国欧文为代表的思想家们纷纷抨击资本主义的种种弊端,提出了改造社会的许多美妙设想。虽然这种思想没有从根本上认识到资本主义社会弊端的根源,但却反映了正在成长中的无产阶级的愿望和要求,也为科学社会主义理论的诞生奠定了理论基础。 返回目录 专题知识纵览 单元整合提升(五) (2)马克思主义诞生:19世纪三四十年代,欧洲三大工人运动失败,但却表明无产阶级已经登上历史舞台,也说明了工人运动迫切需要科学理论作指导,为马克思主义诞生奠定了阶级基础。1848年,《共产党宣言》的发表,阐明了人类社会发展的客观规律,标志着马克思主义的诞生,科学社会主义运动蓬勃发展起来,推动了人类社会的历史进程。 返回目录 专题知识纵览 单元整合提升(五) 2.实践到理想的实现 (1)理论到实践:1870年,法国在普法战争中失败,资产阶级临时政府的妥协政策引发了1871年3月18日巴黎人民的起义。巴黎人民组成的国民自卫军向政府军发起进攻,占

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