第五章培训与指导.pptVIP

第五章 培训与指导 护理学院 刘 芳 学习内容 培训 指导 什么是培训？ 什么是指导？ 通过实践过程的训练，加强护理员更好的掌握理论和实践知识。 第一节 培训 知识目标 掌握教案编写方法 掌握基础培训的技巧 能力目标 能编写培训教案 能进行培训 一、培训教案概述 （一）概念 教案：为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 教案又称为教学设计：包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。 （二）作用 1、明确目标、合理使用资源 2、确保实施、有效完成任务 3、对象明确、体现研究成果 二、培训教案编写的基本要素 （一） 教案内容设计 （二） 培训实施的关键环节设计 （三） 测试题设计 （四） 演示ppt幻灯片设计 （一）教学内容设计 （一） 教案内容设计 培训项目 课程名称 培训时间 课程目的 教学目标 培训学时 培训对象 （一） 教案内容设计 课程类型 课程重点 课程难点 教学过程 课程提纲 教具准备 板书设计 课程资料 （二）培训实施的关键环节设计 （三）测试题设计 从三个方面设计测试题： 重点内容 难点内容 延伸内容 （四）演示ppt幻灯片设计 三、培训教案编写的关键环节及要求 （一）熟悉初级养老护理员培训内容 有几章、几节、学时如何分配 三、培训教案编写的关键环节及要求 （二）培训教案编写要求 1、评估教学任务。编制要注意学员的特点。编写前先了解学员的年龄、文化程度、工作经历，因为不同的年龄、文化程度和工作经历的学员，对知识的理解有着明显差异。同样的知识内容，有的学员已经熟练掌握了，有的学员还不明白、不理解，会给教学进度造成影响，也会给教师备课、教学带来一定困难。 1、评估教学任务。 编制同时要注意与其专业的性质相适应，教学内容、教学方法、考核的方式都要考虑专业的特征。如养老护理员的培训计划，不仅要学习养老护理专业理论，还应该重视技能操作培训，才能保证教学目标的实现。 根据培养的目标，确立教学目标，如培养初级养老护理员，需要明确初级养老护理员要达到的技能水平。以此为核心确立教学目标，使教师明确并深刻理解，哪些内容要求学员必须熟练掌握，哪些内容只要求学员理解，哪些技能要求学员必须熟练操作，哪些技能只要求学员一般掌握。在此基础上围绕培养目标的要求，确定每一项课程内容的课时，制订切实可行的培训计划。在制订教学目标时要注意目标要具体、可行、可衡量。 三、培训教案编写的关键环节及要求 2、符合教育目的，保证内容前后衔接。教学内容应由浅入深，相互联系，体现完整性和统一性，在安排教学进度时，前面的内容要给后面的打好知识基础。 举 例 老年人常见疾病的护理，必须放在老年人生理、心理特点之后，这样可使得学员首先学习的是一般正常老年人身体、心理的特点，然后才能更好地理解老年人患病后身体、心理的异常反应，这样学习知识的过程，是循序渐进的过程。 养老护理培训特点 时间短 内容多 既有专业的理论知识，又有专业技能的学习与练习。 如何在有限的培训时间内，获得较好的效果，就需要制订培训计划时精心设计，注意教学内容的前后联系。 3、熟悉教案基本元素和结构：针对具体情况，酌情增减教案内容。 4、突出重点难点。 技能要求：能编写初级养老护理员培训教案 步骤： 四、基础培训概述 （一）概念 简言之：如何讲好一节课。 （二）定位 初级养老护理员 五、培训关键环节及要求 （一）教学实施的关键环节 1、导入新课导入是向学员明确学习的课题和目标，指出学习的步骤和方法。导入的方法是多种多样的。如可以是开门见山，也可是间接地引入，或采用问题式等各种不同的方法，其目的是引起学员的学习兴趣，激发学习动机，同时可以承上启下，引起学员注意。 2、讲授新课 上课时必须向学员提供丰富、具体的感知材料，使他们能形成生动的、充实的印象。如板书、图画、幻灯片、投影等。在课堂上何时提供直观的材料在教案上应有明确显示。 通过提问引导学员理解课程内容，形成概念，并在分析中找出重点，在提问中可了解学员对较难的问题理解的程度，以便及时调节教学程序。 3、巩固新课 当一个学习内容完成以后，要通过提问让学员做口头回答或书面作业，使他们运用刚学过的知识分析和解决问题。这既是对学员理解程度的检查，也是对学员所学知识的巩固。 4、组织课