《《影视动画视听语言》教案》.doc

教学理念： 《》是一门关于的课程。但它并不是一门严的、系统的关于电影艺术的概论，更不是一门电影美学课程，我更愿意把它看作是一门艺术的入门课程。称它为入门，一方面是作为主讲者的我还谈不上对艺术有很高深的研究，另一方面是作为听课者的也是初次接触。这门课将主要通过对的一些基本艺术问题的介绍，结合对具体作品的分析评价，来达到提高艺术欣赏水平的目的。希望能在这方面给大家一些印象，一些启发，使有兴趣者可以在基础上进一步去发展自己和提高自己。视听语言有强烈的象征、暗示等延伸作用。前文指出，视听语言是以电视动画最 从剧情的安排上，电视动画喜欢扩展情节，小题大做，即由许多个微不足远古人类各种形式图像的记录，已显示出人类潜1962年的研究报告中指(或石块)来捕捉动作的尝试。其他如埃及墓画、希腊古瓶上的连续动作分解圈第一部动画片产生在电影之前。普拉托、斯丹普费尔、都是，是一种由幕后投射光源的影子戏，与魔术幻灯系列17世纪，被引入到欧洲巡回演出，也曾经风靡一时，其 叙事动画的开端（P11-P12） 用动画手段讲述一个完整的故事是从温瑟·麦凯开始的，他是第一个注意到动画艺术潜能的艺术家。在发展多重角色的塑造，结合故事结构和通俗趣味，以及暗示—50毫米焦距的镜头，以便于得到观众的经验回应。 长焦距 当焦距大于50毫米的时候，这种镜头便称为长焦距镜头。焦距的扩大当然会影响画面图形的构成，尤其是空间关系的改变。在长焦距镜头中，视野的宽度变窄、景深也变小，但纵深空间却被压缩．远处景物的尺度被放大。长焦距镜头的空间感知类似于在望远镜中看到的情况。它是一种可以把远处的景物拉近，以便表现得更加清晰的焦距镜头．所以也称为望远镜头。这就有利于拍摄距离镜头较远的景物，克服各种由于环境限制所带来的拍摄难度——比如某种危险的处境、比如摄影机太近可能产生对环境的干扰等。镜头的焦距 越长，纵深的空间就越被压扁，纵深的距离就越是显示不太出来。如果在纵深方向上移动，在空间被压缩的情况下往往缺少动感和变化，尤其是在纵深的空间中景深标志不太明显时就更是如此。 短焦距 另一种焦距小于40毫米的镜头，则称为短焦距镜头。由于焦距比标准来得更小，拍摄的效果也随之发生变化。短焦距镜头使画面图形一方面在纵深空间上拉长，一方面在平面空间上加宽。所以，短焦距镜头也称为广角镜头。广角镜头造成了前景中平面视野的扩大，前景中物像尺度的夸大；与此同时，深远的纵深感也被夸大了，前后景物的大小对比显得强烈，在线性感知上产生了相应的畸变。这种镜头有利于表现横向上宏伟壮观的场面，表现纵向上运动物体的速度。如果伴随着镜头运动，图形构成上的转换会更迅捷，也更强烈，画面的动感会更加触目、也更具有冲击力。 变焦距 变焦镜头指通过镜头内光学镜片的组合改变镜头焦距的可伸缩镜头，不改变摄影机及被摄对象的位置仅改变镜头焦距即可获得从全景渐变至近景(或反之)的电影画面。运用它，可模拟推、拉、跟的拍摄方法，产生移动的错觉效果。因此，在不便使用移动设备的条件下用来代替推、拉镜头。现代的变焦镜头直到上世纪五十年代才被广泛使用。在此这前假如摄影师想将视野幅宽变窄，便要换镜头或是移动摄影机。摄影师对变焦镜头的好处众说纷纭。一方面，变焦镜头是一种美学工具，能从事多种创作，包括突然集中于视域一角的快速前伸；另一方面，有些电影工作者只把变焦镜头当成是推轨镜头的一种方便的替代——无论如何，这总比移动摄影台容易。 三、焦距与透视 焦距越短，视角越宽阔。所以广角镜头能够在较近的距离，拍摄比较大的范围。在扩大视野的同时，广角镜头还会夸大深度的关系，物体越接近广角镜头，显得越深且越呈球体状。结合上面所说的特点，广角镜头表现纵深透视非常好。在表现运动时，使用广角镜头会使纵深运动加快，横向运动变慢。也正是因为广角镜头会夸大景物的透视关系，所以使用广角镜头拍人物的近景时，往往容易产生人物变形。另外，当我们用极广的镜头近距离拍摄建筑物的时候，建筑物上垂直线条会因为透视的关系而被弯曲成弧线，这就是我们所说的广角镜头的球面效应。 长焦距镜头的特性和广角镜头正好相反。焦距越长，所获得的影像范围越小，视角越小，所以长焦镜头经常用于拍摄近景和特写。但是长焦距镜头可以在比较远的距离获得比较大的影响，长焦距镜头会压缩真实空间中的深度的关系。 第5节 角 度 一、角度的定义 一般来说，摄影机的镜头是安放在三脚架的活动底座上的，这就使镜头可以依托这个活动底座，在三脚架固定的前提下进行上下左右的活动拍摄。在水平方向上，这种围绕着底座的活动，产生了摇镜头的拍摄效果。而在垂直方向上，除了同样产生摇镜头的画面效果之外，由于镜头的上下活动与水平之间形成不同的夹角，同时还派生出另外的画面效果。这就是镜头的角度问题，也是镜头运用中的一个可变因素。 二、角度的分类 平拍角度