社会心理学讲课提纲.pptVIP

* * * * * * * * * * * 三、模仿 模仿是没有在压力条件下，个体受他人的影响仿照他人，使自己的行为与他人相同或相似的现象。 模仿的意义 模仿是学习的基础 适应作用 促进群体形成 塔尔德（Tarde）的《模仿律》 下降律：社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向。 几何级数律： 在没有干扰的情况下，模仿一旦开始，便以几何级数的速度增长，迅速漫延，时尚、谣言的传播像滚雪球一样。 先内后外律： 个体对本土文化及其行为方式的模仿与选择，总是优于外域文化及其行为方式。 群体极化与群体思维 一、群体极化 在群体讨论的情况下，群体成员中已存在的倾向性得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配地位的现象。 原先大多数人支持的意见，讨论后会更加成为主导观点。 群体极化的机制 信息的作用：真理掌握在多数人手里。 社会比较：从众行为。 转向冒险 群体决策比个人决策更具有冒险性的现象，就称为转向冒险（risky shift）。 原因： 群体成员形成的心理支持氛围 责任分散 社会和文化的价值取向 （也可能转向保守：很多保守谨慎的人在一起，变得更保守。） 二、群体思维 指的是一种群体决策时的倾向性思维方式。在会议上，在课堂中或是其他凝聚力很高的群体中，如果有人的意见与大家不一致，那么他很可能最终放弃自己的想法而顺从群体意见。 群体思维往往导致错误的决策结果。 要避免群体思维的发生，最重要的是制定议事规则。 社会关系：侵犯与利他行为 一、侵犯行为 简称侵犯，是一种违背社会规范的有意的伤害行为。 判断一种伤害行为是否属于侵犯的两个关键特征： 社会评价和伤害意图 报复性侵犯：如杀人偿命 工具性侵犯：如谋财害命 侵犯行为的解释： 中国人：皆因穷也 弗洛伊德：本能论 洛伦茨：习性学观点：适应行为 多拉德-米勒：挫折-侵犯学说 伯克维茨：武器效应：“枪不仅容许暴力，也还能够激发暴力。手指勾动板机，但板机也可以牵动手指。” 影响侵犯行为的因素 个人因素 A性人格 敌意归因偏差 性别差异 情境因素 高温 毒品和酒精 唤起水平：紧张状态 社会因素 去个性化 费斯廷格认为：去个性化是指个人在群体中自身同一性意识下降，自我评价和控制水平降低的现象。结果：个人的行为较少受自己的支配，责任意识会明显丧失。 媒体的影响：媒体暴力 二、助人行为 助人行为：以特定的个人或群体为对象的亲社会行为。 利他行为：不希望任何回报的助人行为。 有没有完全意义上的利他行为？ 助人行为的影响因素 受助者的特点：性别、相似性、外部特征、 人格特征 助人者特征：年龄与性别、认知特点、人格特点、 心境、助人技能 情境因素：自然环境与社会环境(旁观者效应)、匆忙、内疚 社会关系：沟通与人际关系 一、沟通 人与人之间的信息交流过程。 “沟”是过程，“通”是结果。 沟通的意义 提供了人身心发展所必需的信息资源 人凭借沟通交换信息并建立、维持相互联系 ?? 沟通是自我概念形成的途径 沟通是满足需求，维持心理平衡的重要手段 非语词符号沟通 副语言沟通 即非语词的声音信号：包括说话中的重音、声调的变化、哭、笑、停顿等非语言内容，但其本身却又传达了一定内容的附属信息。 你真棒：弦外之音 男人没有了女人怎么办 身体语言沟通 非语词性的身体信号。 在人际沟通中55%以上的信息交流，是通过身体语言实现的。 ? 身体语言的特点：跨文化跨种系、广泛性、连贯性、不受环境的限制、简约性、信息容量大 目光和表情 身体运动与接触 姿势与妆饰 人际距离 二、人际关系 人与人之间通过直接交往形成起来的相互之间的心理联系。它强烈地影响一个人的身心健康、成功和幸福感。 人际关系与社会角色 社会角色是强加的、被规定的、正式的关系。人际关系是