高考语文二轮复习 专题5 语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动提能专训.docVIP

Ⅰ.语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动专练 1．(2014·江苏卷)下列交际用语使用不得体的一项是(　　) A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 答案：B　解析：本题考查语言表达得体的能力。B项，“敝校”不当，称自己可以用“敝”，但从情感上来说，不能说自己的学校是“敝”；另外，“躬临”是敬辞，用于别人，不能用于自己。 2．(2014·安徽合肥第一次质检)在某班宣传勤俭节约的文艺节目中，王明扮演的志愿者正在耐心劝导李雪扮演的客人打包。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。 王明：①______________________________________________ 李雪：哦，刚才菜点多了，吃不下了，倒掉吧。 王明：②_____________________________________________ 李雪：嗯，是的，这两道菜的味道很好，我挺喜欢吃的。 王明：③______________________________________________ 李雪：小伙子，你说得对，那你帮我打包吧。 王明：好的，阿姨，您拿好！欢迎下次光临，再见！ 李雪：谢谢你，再见！ 答案：①阿姨，您好！桌上还有两道菜，您就吃了一点点，我可以帮您打包吗？ ②阿姨，您看，这两道菜都是我们店的特色，您不慢慢品尝挺可惜的。 ③阿姨，既然您喜欢，我就帮您打包带回去吧，再说了，倒掉挺浪费的，我们不是常说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”嘛。 解析：本题的主题是宣传勤俭节约，情景是两个人的对话，题目要求简明得体，也就是对话过程中除了要针对前后的语言环境做到对答符合情境外，还要注意用词要符合说话人的身份以及口语化的特点，尽量避免使用生硬的书面语。 3．(2014·四川成都一诊)张军同学打算春节期间抽出三天时间去旅行。下面是他与永辉旅行社业务员的现场对话，请你根据语境补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。 业务员：您好！这里是永辉旅行社。请问您有什么需要？ 张军：您好！请问春节期间有什么好的路线吗？ 业务员：请问您打算出行几天？ 张军：大概三天吧。 业务员：(说话时业务员给了张军一份宣传资料)：(1)________ ___________________________________________________________ 张军：请问学生有优惠吗？ 业务员：有的。报名时您带着本人的学生证就可以享受优惠。 张军：(2)_________________________________________________________________________________________________________ 业务员：可能因为去年春节期间出行游客比较多，您同学的优惠被取消了。您最好现在就定下来，以免给您出行带来不便。 张军：好的，谢谢！ 业务员：不客气，永辉旅行社随时欢迎您垂询。 答案：(1)那么您可以选择省内短程旅行。您看一下这份宣传资料，上面有春节期间特别推出的项目。 (2)我的同学去年春节旅行，为什么没享受优惠呢？ 解析：本题的语境是旅行社业务员与客户之间的交流，作为职场工作人员与客户之间的交流，为了较好地达成合作目的，所以对话双方都必须言语得体，简明扼要。在具体的答题过程中，一定要联系前后文的具体语境，如本题中的“说话时业务员给了张军一份宣传资料”。所组织的答案一定要符合情景要求，简明得体。 4．(2014·吉林长春二调)2013年，《中国汉字听写大会》和《汉字英雄》两档电视节目大获成功，某班同学对此展开了热烈的讨论。下面是对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，准确鲜明，每空不超过30个字。 甲：这样的节目太好了，有利于提醒人们重视汉字文化传承，提醒人们关注汉字书写方面存在的某些问题。 乙：语文老师也鼓励我们看这个节目，他说①________________________________________________________________________。 丙：但是我看到有些同学会写“魑魅魍魉”，却不会写“三聚氰胺”这样日常生活中常用的词，这不有些可悲吗？ 丁：是啊，②___________________________________________ _________________________________________________________。 戊：更令我惊讶的是“图们江”这个词，现场成人听写团的准确率是0%，这反映了