《2016、2014年上海生命科学考试手册比对》.pptVIP

上海市生命科学高考考试手册比对 —2013、2014年考试手册比对 内容分布 考试性质、目的和对象 考试目标 考试结构及相关说明 考试内容和要求 样题 考试性质、目的和对象 变动一： 2014年考试命题的指导思想是有利于促进学生健康发展，有利于科学选拔人才，有利于维护社会公平、公正 2013年指导思想是有利于高校选拔合格的新生，有利于中学实施素质教育，有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进中学的生命科学教学改革 考试性质、目的和对象 变动二： 2014年考试对象是符合2014年上海高考报名条件且选考生命科学科目的考生 2013年考试对象为2013年上海市应届高中毕业生及符合高考报名要求的其他人员 考试目标 生命科学知识 生命科学思维 生命科学探究 考试结构及相关说明 生命科学学科各部分内容在试卷中所占比例 考试方法和试卷总分 考试时间 考试结构及相关说明 变动： 与2013年相比，2014年试卷结构仍包括选择题和综合题两大部分。其中选择题明确是单选题，分值不变；综合题中包括填空题、选择题和简答题等题型，选择题明确包括多选题 考试内容和要求 基础型课程部分：3个主题（生命科学的应用、生命的基础、过程），下设115个具体内容 拓展型课程部分：3个主题，下设49个具体内容 考试内容和要求 内容的认知要求主要参照《上海市生命科学课程标准》（试行稿）（2004年10月版） 样 题 选择题变动： 2014年样题的选择题共4题，其中第2小题删掉了 （2011年）在一个细胞周期中，DNA复制过程中的解旋发生在 A．两条DNA母链之间 B．DNA子链与其互补的母链之间 C．两条DNA子链之间 D．DNA子链与其非互补母链之间 样 题 改为： （2013年）恐惧反射是一种条件反射，其建立的过程如图10，下列叙述不正确的是 A．图甲中，声音属于条件刺激 B．图乙表示强化过程 C．图丙中的老鼠已形成恐惧反射，若长期只给予声音刺激，则恐惧反射消退 D．若对图丙中的老鼠给予电击刺激，则此时电击刺激为非条件刺激 样 题 变动后的选择题样题，第1、2、4题共3道题测量目标生命科学思维，只有第3题测量目标为生命科学知识；从知识内容上看，第1、3题生命科学的应用，2、4题生命的过程 2013年的选择题样题中，第1、4题测量目标生命科学思维，2、3题生命科学知识；从知识内容上看，第1题生命科学的应用，2、3题生命科学知识，4题生命的过程 样 题 综合题变动一： 样题（一） （2012年）表3为某地夏季晴朗的某天，玉米和花生净光合速率测定值。图17表示玉米CO2同化途径。玉米叶肉细胞中有一种酶，通 过系列反应将CO2 “泵”入维管束鞘细胞，使维管束鞘细胞积累较高浓度的c02，保证卡尔文循环顺利进行。这种酶被形象地称为“CO2泵”。而花生缺乏类似的“CO2泵”。 样 题 5题 7题 测量目标：初步运用生命科学基础知识，而2013年该题与生产相关的生命科学知识 11：00时，光照增强，温度过高，叶片气孔开度下降，作为光合原料之一的________减少，导致花生光合作用速率明显下降；而此时玉米光合作用速率反而有所升高，原因是_________。 与11：00时相比，17：00时，玉米光合作用速率的限制因素是____________。 样 题 综合题变动二： 样题（二）15题对于考察的知识内容表述更加明确 样 题 综合题变动三：样题（四）删掉，改为 （2013年）回答有关动物体内稳态调节的问题。 G基因可能与肥胖的产生有关，某研究用高脂肪食物喂养G基因缺失小鼠和正常小鼠8周后，发现基因缺失小鼠的体重明显大于正常小鼠，测量两种小鼠的能量消耗，结果见图18。 更加侧重考查“人体内环境与自稳态”的知识 样 题 综合题变动四： 新增样题（六） （2013年）回答下列有关遗传信息传递和表达的问题。 有关“遗传信息传递和表达”的题目