两则教学故事引发的思考.pdfVIP

是我。当老师喊我的名字让我站起来 使人感动，使人醒悟，催人奋进，令 读书时，我没有听见，是邻桌的同学 人难忘，并使人受益终身；而另一个 提醒了我，我慌忙用手擦去嘴角边的 老师的教育方法简单粗暴，伤害了学 口水 ，迷迷糊糊地站起来。此 时我 生的自尊心，在学生的内心深处留下 想： 大‘事不好 ，老师肯定要发脾气 了阴影，这将对她的学习和生活或多 了。我怎么总是不争气呢?’我低着 或少产生一些负面影响。轻者，她不 头，准备挨训。但我随后却听到老师 愿意学习了，至少从内心深处不愿意 这样说： 小‘东 ，你去办公室给老师 接受批评她的这位老师所教的课程； 拿几支彩色粉笔来好吗?’我像是得 重者 ，她情绪低落、消沉下去 ，以致 引 发 的 思 考 了大赦令似的，快步走出教室。从教 走 向…… 室到办公室要走过长长的走廊，清新 这看似渺小却发人深省的事例， 的春风赶走了我的瞌睡虫。我快步走 难道还不足以促使我们每一个教育工 两 则 教 学 故到老事师的办公室拿了几支彩色粉笔， 作者警醒吗?这使我对一系列问题产 一 路小跑着返回教室 ，放到讲台上。 生了深深的思考 ：我们今天该怎么做 这时，我清楚地看到老师的粉笔盒里 教师?怎样做受学生欢迎的好教师? 静静地躺着几支与我手中一样的彩色 怎样树立高尚的师德，为国家培养具 粉笔。我恍然大悟，老师不缺粉笔。 有 良好思想品德和高素质的人才呢? 老师是想让我出去走一走 ，呼吸一点 胡锦涛同志曾在全国优秀教师表 新鲜空气 ，此时，我心中一热，眼中 彰大会上的讲话 中明确指出： “高尚 满含热泪。老师您真好 ，您没当众批 的师德，是对学生最生动 、最具体 、 评我，使我免受同学们的嘲笑，保全 最深远的教育。”何为最生动 、最具 了我这个后进生的面子 。我也是有血 体 、最深远的教育呢?那就是总书记 性的人 ，我更有 自尊。自从这件事以 对广大教师所提出的几点希望： “爱 后 ，我就暗下决心，严格要求 自己， 岗敬业 、关爱学生；刻苦钻研、严谨 认真学习，遵守纪律。老师，我一辈 笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名 子也忘不了您。” 利 、志存高远。”实际上这就是要求 故事一 ：几年前的一天一七午上 再回到第一个故事中去。面对眼 教师和教育工作者必须树立 的 “师 班时，听到教学楼的一间办公室里有 前的一幕 ，我陷入了沉思 ：老师啊 ! 德”。 人大声训斥道 ： “你是怎么搞的?上 你怎么能这样做呢?你怎么能当着这 作为工作在教育一线的教师，要 课就知道睡觉 !你脑子里难道都是糨 么多人的面呵斥一个未成年 的孩子 树立高尚的师德，要像那位女老师一 糊吗?真不开窍，真是懒得答理你这 呢?你的用心也许是好的，你是想让 样，尊重学生、真心爱学生，给学生 样