如何在高中英语新课程标准下阅读教学中培养学生阅读技能.pdfVIP

2009年第 11期 如何在高中英语新课程标准下的阅读 教学中培养学生的阅读技能 徐龙镇 (江西省玉山县一中　　334700) 　　摘 　要 :新课程标准的实施 ,其重点不仅仅是教学观念的更新 ,更是对教育实践的探索 。阅读是我国学生 接触英语的主要途径 ,阅读各类英语读物可以帮助扩大词汇量 ,加深对英语的认识 ,了解英语国家的文化 。而 阅读在很大程度上影响听、说 、读和写的水平的提高 。 　　关键词 :略读 　寻读 　猜测生词 　根据标题和插图预测文意并推断信息 ( ) 　　新课程标准下的阅读教学尤其显得很重要 。那 2. 通过 “寻读 ” scann ing 获取文章的细节 内 么在阅读教学中又如何培养学生的阅读技能呢 ? 容 。 众所周知 ,阅读教学的最终 目标是要培养高效 “寻读 ”也是一种快速阅读的方法 。读者只需要 独立的阅读者 ,而一个高效独立的阅读者又必须拥 找到某一特定的信息 ,不需要理解全文的所有信息 。 ( ) ( ) 有很强的阅读能力 reading ab ility 。阅读能力是由 新课标的阅读课程设计就是先以预读 p rereading ( ) ( 多种不同的阅读技能 reading sk ills 组成 ,而这些阅 来预测课文的内容 ,再阅读课文及读后的理解 com ) 读技能是可 以通过阅读教学中的专项训练来培养 p rehending 来进行的。因此 “略读 ”和 “寻读 ”在阅读 的。那么新课程标准下的高中英语阅读教学应怎样 教学中就显得尤其重要 。 培养学生的阅读技能呢 ? 笔者通过亲身教学实践认 3. 在新课标的阅读设计中都有标题及图片 、插 为主要应从以下几方面来进行 。 图 ,这也是新课标教材阅读课的特点 。 ( ) ( 一 、通过 “略读 ” sk imm ing 和 “寻读 ” scan 学生必须根据标题和图片或插图来大胆地预测 ) ( ) n ing 来获取文章的主旨大意和细节内容 文章 m ak ing p rediction 。阅读过程本身就是一个积 ( ) ( ) 1. 通过 “略读 ” sk imm ing 来获取文章的主 旨 极的思维过程 th ink ing p roce ss ,是一种心理语言学