如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题.pdfVIP

如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题 河南省西峡一高 王 虹 “书面表达 ”的 目的是考查考生应用英 循序渐近。通过训练提高学生的应用能力、 求，让学生 自己发挥就可 以了。作文字数一一 语写作的基本能力，这是一种较好的主观性 逻辑思维能力，使他们能快速地分析、判断， 般在 100120个词之间。 命题，也是高考试题的保留题型。 能迅速落笔写出应该使用的单词书面词形 。 四、书面表达应注意的五点 下面结合近年来 MET和 NMET试题 听写训练不但能促进耳、脑、手、眼等多种 1．认真审题。书面表达试题除了在提 谈谈书面表达辅导的几点作法 。 器官，同时能高效率地协调工作，提高写作 示语中明确写作要求 ，可能用多种形式提供 一 、 书面表达并不神秘 速度和准确性，而且能调动学生的语言潜 情景 ，揭示所要表达的 内容 。审题时要仔 学习知识的 目的是应用。用所学的外语 力。 细理解试题的提示语，弄清试题对 内容和形 知识同别人对话是应用 ；标准化考试的书面 第三、抓课堂复述和造句练习 式方面的具体要求，明确是何种体裁、格式。 表达也是应用。书面表达并不神秘，它是要 根据已学过一次课文的情况，高三复习 试题所提供的情景是确定表达 内容的重要 求学生们根据所给的情景 (提示)和要求 (所 要突出简笔画和造句这二项训练，即利用简 依据 ，要英语提供的情景有许多可 以利用和 要写出文章的 目的、对象、时间、地点、内 笔画让学生复述课文，训练缩写能力；用学 借鉴的地方，如果是 看“ 图 说话 ”，就要 容、字数多少等)写一篇书面表达材料 。学 过的积极词、词组造句；有意识地把几个句 仔细研究画面的内容。凡需表达的要点，不 生能做到所表达的内容符合所给的情景和 子连在一起形成一篇小文章来表达一个 内 可缺少。 要求，文理通顺，语言准确得当即可，它不 容。这样做不但能照顾整体复习，图文并茂， 2．明确得分点。高考命题时考虑到计 是纯粹的 “作文”，因为它是给予一定揭示 生动有趣，而且教材 中的基本句型、语言点、 分的统一尺度 ，都安排了内容上的得分点， 的。它并不要求考生立意选材、谋篇布局， 语法知识也在 口头表达 的过程 中得到了加 写全一个 ，即可得分。 考生应细心分析 ， 而是将所给情景 以恰 当的形式用英语表达 深巩固，同时也提高了学生的表达能力和写 模清主题和内容要点，然后再有的放矢的一 出来 。它类似我们常做的 “汉译英”，但又 作水平。 一 写全，并联贯成文。这样既避免漏点，又 不同于 “汉译英”，它比直接翻译有较大的 第四、抓写 日记和早晨的 5分钟报告 限制了任意发挥。 灵活性，它的要求并不高，难度也不大，因 教师不能因为高考有作文而去压题，复 对文字说明较多的、提示 内容清楚的试 此，辅导这种考试首先要破除神秘感，使考 习的方针应该是以不变应万变，抓基础 的培 卷，考生不难发现得分点。而看图写作就要 生克服紧张心理，充分发挥 自己的水平 ，争 养、技能的训练，其主 要抓好晨报和 日记 注意轻重恰当，还要根据试题要求和文章主 取好成绩。 写作。在每天早晨用 5分钟请 1个 同学做 口 题适当取舍。 二、如何辅导书面表达 头作文，之后师生们共同修改错处，这不但 3．正确表达 ，符合英语语言习惯 。答