如何达到语文课堂教学高境界.pdfVIP

婴睹2 太原城市职业技术学院学报生堡塑三塑蝴 ofTajYuarturban 年l耵期 journal Voca堂堂!-竺!!!!韭 垒E!!QQ!：!! 如何达到语文课堂教学高境界 高彩青 (阳泉市体育运动学校，山西 阳泉045000) [摘要】语文课堂教学是有境界高低之分的。要达到语文课堂教学高境界，要让自己喜欢一篇篇课 文，课堂上以良好的精神状态全身心投入，语言精当，富含情感，并关注学生，随机应变。 [关键词]语文；课堂教学；高境界 [文献标识码]A [中图分类号]G633．3 清代王国维曾在《人间词话》谈到治学的三个境 习和借鉴是必要的，因为创造都是通过融合或分离进 界，语文课堂教学也应该有境界高低之分的。笔者认为 行的，而融合和分离都需要基本物质和一定条件。但创 “激情涌动，心灵碰撞，润物无声”是语文课堂教学的高 造更需要在实践中进行艰辛的探索。离开实践的肥沃 境界。那么，如何达到语文课堂教学高境界呢? 土壤，创造之花就会凋谢。只有在实践中结合自己的个 一、善于借鉴，勇于创造 性，认真、全面、透彻地研究教材，具体地了解每一个生 苟子《劝学》里说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之 的特点和现有的知识储备，预测教学中可能出现的问 所学也；吾尝而望矣，不如登高之博见也……假舆马 题及效果，用心思考方法和策略，才能创造性地完成教 者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江 学任务。创造性的教学要有勇气。因为创造就是对一切 河。君子生非异也，善假於物也。”从这段话可以知道， 不敢为或毋需为的东西的敢为与妙为。创造就是打破 人要善于利用外在的各种条件，善于学习。一个优秀的 定规或者无视定规，你要不断地去尝试未知，去发现和 教师，必然是善于借鉴又勇于创造的。庞大的网络，浩 开掘埋藏于自我深处的潜能。 瀚的书海，为我们提供了丰富的可汲取的资源。一味地 二、全身投入，关注学生 固步自封是不可取的，会成为“井底之蛙”。多看看有关 传统的教学重“结果”而轻“过程”，新的教学观念， 资料，多看看别人是怎么想的，多听听别人是怎么做 主张把“结果”变成“过程”。袁振国先生的《教育新理 的，可以开阔自己的视野。所谓“它山之石，可以攻玉” 念》有这样的精辟论述：“智慧比知识更重要，过程比结 也。尤其是网络的有哪些信誉好的足球投注网站功能为我们高效、快捷地查找各 果更重要，知识是启发智慧的手段，过程是结果的动态 种资料提供了便利。打开一个个教育网站，走进一个个 延伸。教学中能够把结果变成过程，才能把知识变成智 教育博客，在更宽阔的领域里领略一道道文化风景，感 慧。”要想达到语文课堂教学的高境界，使课堂“过程” 受名家风范，聆听专家们的真知灼见，体验执教者的收 如沐春风，如花绽放，需要教师全身心地投入。 获和喜悦，感受改革者的艰辛及其带来的清新。漫步在 1．良好的精神状态。教师也像普通人一样在生活 欣欣向荣的教育园圃里，你会觉得眼前豁然开朗，会觉 和工作中扮演各种各样的角色，会遇到许许多多的事 得心中的琴弦被不经意间拨动，你会自觉不自觉地对 情，会有兴奋快乐、伤心苦恼等诸多情感体验。作为教 照自己的教学实践，反省自己的不足，努力让自己也变 师，对学生负责，对学生充满热情，是一种职业道德。要 得丰润，在欣赏中学习，在借鉴中创造。李镇西的民主 成为一名优秀的教师，应该有积极的人生态度，健康的 教育，于永正的幽默活泼，窦桂梅的《玫瑰与