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《在这一天》教学设计 教学目标 　　1.感受节日的快乐，表现对生活的热爱之情。 　　2.体验自主过节的乐趣和成功感，增强小主人意识。 　　3.发展自主策划、自我管理和乐于表现等多种活动能力。 　　4.了解世界其他国家儿童是怎样过儿童节的。 　　5.了解社会各界的关心，并引导学生用实际行动回报社会的爱。 1.彩灯、皱纹纸、彩色笔、剪刀、胶水等。 2.信纸、信封、邮票。 3.根据游园项目确定所需的各种材料。　　（一）师生问好，谈话揭示主题 　　师：同学们，每年都有一个很特殊的节日是只属于你们的，大家一起猜一猜，它是什么节日？ 　　生：我知道，是六一儿童节。 　　生：六一儿童节可好玩了。 　　…… 　　学生兴致高昂，争着回答。 　　师：没错，就是“六一”儿童节。我们日夜盼望的“六一”儿童节就要来到了。大家的心里一定特别高兴吧。 　　生：高兴！ 　　（二）培养小主人意识 　　师：既然这个节日是属于我们的，那应该由谁来设计节日的活动内容呢？ 　　学生开始积极地讨论。 　　生：我们的节日应该由我们自己来设计! 　　师：很好，很多同学都有主人翁精神，都懂得我们是小主人，老师希望大家都能为这个特殊的节日出谋划策，过一个真正属于自己的节日。 　　（三）我们的节日怎么过 　　1.谈话引入 　　师：从幼儿园到现在，同学们已经度过了好几个儿童节，相信每年的这一天都会给同学留下特别深刻的印象。大家想一想，　以前在幼儿园是怎么过儿童节的？小组里面互相说说。 　　学生分小组交流，回忆过节的情景。 　　学生回忆交流可以谈话、表演等，形式不拘，方式多样。 　　师：同学们都度过了难忘的儿童节，很有趣，也很有意义。但是现在，我们不是在幼儿园里玩耍的小朋友，已经是小学生了，应该过一个和以前不一样的节日。 　　师：在今年的“六一”儿童节这一天，同学们最想做什么事情？或者玩什么游戏？开展什么活动？有什么心愿、想法都可以说出来给大家听，集思广益。 　　气氛非常活跃，有的说可以举办书画展览、折纸作品展，有的说要用自己的双手美化教室，有的说可以请全校大哥哥、大姐姐和我们一起演出，举行化装晚会、游园活动，还有的说请敬老院的爷爷、奶奶一起过节，请解放军叔叔也来参加我们的活动…… 　　2.交流看法 　　各小组派代表汇报讨论的结果。要求：说清楚本组小朋友的心愿、想法。 　　师：同学们真聪明，想出了这么多好点子。我们一起来看看，哪些心愿、想法可能实现？ 　　学生结合实际情况进行分析，再征求老师的意见，条件允许的就把它确定下来，一些不大可能实现的心愿和想法下次再争取。 　　（四）设计活动方案 　　1.谈话激趣师：大家有这么多好的想法，我们就要努力把它们变成现实。你们每个人抽屉里都有一张卡片，我们要把“六一”节的活动通过文字和图画展示出来，设计出你的活动方案。要求：把你最想参加的、最想看到的用自己喜欢的方式表现出来。 学生动手设计方案，老师巡视指导。 　　2.方案借鉴 　　学生分组交流，看看别人是怎么设计活动方案的。 　　有的画儿童在布置教室，张灯结彩；有的画舞台上正表演的节目；有的画小朋友正在参加游园活动――瞎子敲锣等。 　　3.方案讲评 　　老师挑选有特色的几张进行讲评。　　 　　（五）分工协作 　　1.分组要求 　　师：每个人都设计出了自己的方案，根据不同的内容，你们重新进行小组分类。相同想法的小朋友就组合成新的小组。 　　2.学生重新分小组 　　3.分工协作，实施方案 学生讨论并确定新组成小组所需要准备的工具，进行分工协作，把设计方案通过实践活动转化成现实。 一、教学目标： 1.知识目标：知道儿童节是自己的节日，积极参加集体组织的庆祝活动。 2.技能目标：懂得参加集体活动是关心爱护集体的表现。 3.情感目标：培养关心集体，爱护集体的精神。 二、教学难重点 热爱集体 三、教学准备： 每个人为班级的庆祝六一活动设计一个方案 四、教学过程 第一课时 一、创设情景，激情导入 1、教师谈话：同学们，再过几天，就是六一国际儿童节了。我们中队长有一件礼物要送给大家，中队长上台张挂一份通知（通知内容我们可以用教材提供的材料，也可以结合实际自拟） 2.学生了解通知内容。 3.教师谈话：同学们开动脑筋仔细想一想，你有什么好的创意。写在一封信上，投到我的金点子信箱。 二．评比交流，积极引导 1.学生个体与同桌合作，写出自己的好创意。 2.合作小组对所有方案进行轮流的评比，通过交流评价，选出最好的一份方案，进一步完善后形成本次活动方案的方案。 3.小结：在大家共同努力下，我们制定了庆六一的活动方案，我们每个人积极参加集体活动，为活动出谋划策，这是我们热爱集体的表现。 第二课时 一，谈话导入 上节课我们集思广益，制订了六一庆祝方案，为我们的六一活动 的开展开了个好头，。但是在集体活动中，我们会经常遇到