品社六年级下册第三单元电子备课教案.docVIP

第三单元 放飞和平鸽 主题一 和平，我们共同的愿望 倾听和平的心声 教学目标： 1．知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义。? 2．了解为世界和平服务的组织，掌握为和平事业作为贡献的人物事迹。? 3．用自己喜欢的方式表达和平心声，激发学生热奥和平的思想情感。 ?活动准备： 搜集整理世界各地人们的和平心声图文资料。 ?教学重点、难点： 知道世界各地人们表达向往和平的方式，能用自己喜欢的方式表达和平的心愿。 教学过程： 一、创设情境，导入课题 你知道2009世界和平日的主题吗？你知道世界和平日是什么时间吗？ 学生交流展示，师为了世界的和平，世界各国人民做出了不懈的努力，你知道他们是怎样表达和平心声的吗？今天我们就来学习“倾听和平的心声”。 板书课题。 二、小组合作，活动交流 师：当今世界的主题是和平与发展，你知道什么是和平？和平的世界意味着什么？ ?学生分组交流、展示。 引导学生说出自己对和平的理解。 （和平不仅仅是没有战争；和平是和谐共处，没有冲突；和平是内心的宁静；和平是精神世界的平静和放松状态；和平包括积极的思想、纯洁的情感和良好的愿望；每个人内心都渴望和平；和平需要力量和同情心去维持；和平能够促进平衡状态；世界和平需要通过非暴力行为，相互接受，公平和交流来发展；和平是文明世界的主要特征；每个人都应该有和平意识。）? 师生共同小结。 师：让我们来倾听一下世界各地的人们是以怎样的方式表达和平心声的？ 课件展示49—50页内容。 师提出问题：世界各国人们的共同心声是什么？ 学生交流。 提出问题：“假如和平能够出售，我将为我的祖国买来和平。”这句话是谁说的？它写在哪里？你是怎么理解这句话？小组讨论一下。 小组讨论。 组织交流。 小结。 师讲述：为了和平，为了人们远离战争，联合国决定：课件出示教材P50中间内容。 学生读一读。 提出问题：在你心中，和平是什么？请用你喜欢的方式天达和平的心声。 学生分组交流，说一说，记一记。 组织学生展示。 师生共同小结。 师提出问题：?你知道世界各国人民为了和平都做出了哪些努力？ 学生交流。 课件展示51页内容。 师生共同小结：世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。这是各国人民的共同愿望。 三．总结。 师：通过本节课的学习，说一说你都有哪些收获？大家共同分享吧 ！ 学生谈收获。 师：你准备为和平做哪些事情？ 学生交流。 四、课外活动 搜集材料，了解为了世界和平有哪些人做出了巨大的贡献？ 和平使者 教材分析及设计意图： 《和平使者》是小学六年级《品德与社会》下册第三单元的第一课，主要讲了和平与发展是世界人民的共同愿望，与后面的“战争，人类的灾难”和“让世界沐浴和平的阳光”共同组成本单元的教学内容，旨在让学生了解战争的灾难，体会和平的美好，学习“和平使者”为人类做出伟大贡献的精神，培养学生从小热爱并追求世界和平的意识。 教学目标： 1、学习为和平事业作出贡献的人，并掌握他们的事迹； 2、联系自己的实际说一说自己为和平做些什么； 3、体会和平的美好，懂得和平是人类最美好的愿望和永恒的追求，培养学生热爱和平的感情。 教学重点： 学习为和平事业作出贡献的人，并掌握他们的事迹。 教学难点： 联系自己的实际说一说自己为和平做些什么。 教学准备： 收集和平使者的照片、事迹。? 教学过程： 一、情境导入? 1、教师：和平与发展是世界人民的共同心愿，许多人毕生致力于这一崇高的事业。宋庆龄、周恩来、安南、特雷莎、施韦泽……他们为反对战争、实现人类和平作出了不懈的努力，被人们誉为“和平使者”。这节课，我们将了解一些为和平而奔走的人。? 2、揭示课题：和平使者 二、组内学习，共同探究? 1.学生自学。? 学生阅读P52-53材料和图片，想一想，说一说。? 2．请学生介绍你熟悉的和平使者的事迹。? （1）引导学生通过照片了解周恩来总理为人类和平事业做出的巨大贡献。 ①学生介绍搜集到的周恩来的资料；②了解“和平共处五项原则”；③?教师补充，小结。 （2）配文图主要介绍了联合国秘书安南和著名动物学家珍·古道尔博士。介绍国内外和平使者的事迹，引导学生更多地去了解为世界和平与发展做出贡献的人们，尊敬他们，体会和平与发展是世界人民的共同愿望。? 问：你认为周总理应该获得诺贝尔和平奖吗？为什么？ 学生分组讨论，展示? 3．除了书中介绍的外，你还知道谁为和平而奔走，你能介绍给同学们听一听吗？? 学生分组交流展示，师生共同总结? 4．教师补充：科学和平小使者载誉归来?? 被评为全国科学和平小使者特别荣誉奖的学生李怡涵和茹雪皎。从北京载誉归来。碑林区少年宫书画班学员李怡涵、西安民兴中学学生茹雪皎创作的书画作品《放飞和平鸽》、《神舞》，独具匠心，充分表达了崇高科学，维护和平的美好心愿，