《大自然》的声音》说课稿.pptVIP

知识与技能目标： 过程与方法目标: 情感与价值观目标 : 学会“拂”“呢”等七个 朗读课文，背诵自己喜 欢的部分；了解课文描写的方法及叙述的顺序，想象文中描写的声音，感受大自然的美。 体会作者的思想感情， 培养学生对大自然的热爱之情。 字7个字，会写“演”“柔”等10个字 教学重点： 教学难点： 学习本课生字及词语，注意读准“柔” “敲”，以及多音字“呢”的读音。 有感情的朗读课文，感受大自然的美， 背诵自己喜欢的段落。 初读要求： 1、阅读课文，自学生字词。 2、想象文章主要写了什么？ 3、把你觉得印象深刻的地方画下来，写写你感受。 4、还有不明白的地方，做上记号。 一类词语：演奏 轻柔 温柔 雄壮 充满 威力 敲敲打打 汇聚 汹涌澎湃 波澜壮阔 二类词语：拂过 呢喃细语 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗啦啦 叽叽喳喳 唧哩哩 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 当微风 ，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔; 拂过 当狂风吹起，整座森里都激动起来， 出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 合奏 Contents 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 声音美妙 风 水 动物 作业设计： 完成《课堂作业》P17语段阅读部分。 * * * * * *