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A friend is coming to Tony’s family for dinner. He and his father are talking about the food and drinks they have got and they haven’t got. Homework 1. recite and perform the dialogue 2. finish u1 noodles ice cream fish hamburger coke rice candy We drink… We eat… -- What’s your favourite food and drink? -- My favourite food is rice/… and milk/… is my favourite drink. Pair work Ask and answer Pair work Talk about your favourite food and drink. A: What’s your favourite food? B: My favourite food is… A: Why do you like it? B: because it is delicious / good for me/ fast food) A: Is it healthy or unhealthy? B: … A: What will you do from now on?（从今以后） B: I will eat/drink… ( I will not eat/ drink…) Talk about : Healthy food and drink and … and … and … and … and … but but Talk about : How to be healthy? or and and NOT NOT NOT healthy food: meat: fruit: vegetables: healthy drink: unhealthy food: unhealthy drink: Read the passage and complete the table in activity 3 What’s wrong with Tony ? Gall bladder (Tony出现什么问题，你有何建议呢？） Breakfast: nothing. Lunch: coke and 3 hamburgers Supper: rice, chicken, beef, ice cream * * * * Module 5 Healthy food 一．教材内容分析 本模块以饮食为话题，是学生比较感兴趣的话题。挑食、吃零食是学生中比较普遍的现象。随着人们生活水平的提高，人们所吃的东西、所了解的东西也越来越多，一些外国食品、水果等也为许多中国学生所熟知和食用。饮食话题符合中学生的年龄特点，而且中学阶段的学生对健康饮食了解相对较少，因此有必要培养其健康饮食的习惯。 二．学情分析 通过前面四个模块的学习，学生掌握了部分描述物品的词汇及介绍自己的句型。本模块则是在前面知识的基础上引入到健康食物这个话题上，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。 三．学习目标 1．语言知识目标 介绍健康食品。 功能 Have/has got 表示“有”； some 和any 的用法；名词单复数。 语法 healthy, orange, drink, fruit, vegetable, beef, carrot, chicken, juice, melon, milk, onion, pork, potato, tomato, favourite, noodle, candy, Coke, hamburger, ice cream, unhealthy, fridge. 词汇 掌握4个元音 语音 2．语言技能目标 能发表自己对食品的看法，能展示自己所做的食品招贴画。 演示与表达 能写出有关食品的短句，掌握but的连词功能。 写 能阅读有关健康食品的短文。 读 能谈论健康食品。 说 听懂包含食品的对话 。 听 3