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“学·习课堂”教学设计
年级 五 学科 语文 主备教师 苗红霞 上课时间 12.30 课题 把铁路修到拉萨去 学习目标:
1.知道修青藏铁路过程中遇到的困难及如何克服。
2.体会建设者奉献及创新精神。 习的内容:
“拉萨”了解 学习过程:
一、导入:
板书:拉萨
师:同学们,谁来说说你对“拉萨”的了解?
拉萨:西藏自治区首府,一座具有1300多年历史的古城。藏文中“拉萨”有“圣地”或“佛地”的意思。平均海拔4000米。而我们济源王屋山最高海拔不足2000米。
师:今天,我们学习第4课——
板书:把铁路修到……去
师:看这么高海拔的地方修铁路会遇到哪些困难。
二、过程:
1.师:请先读一下文中加拼音的字词。
生读
理解词语:
杯水车薪:比喻无济于事,解决不了问题。文中指氧气瓶提供的氧气满足不了人正常的重量需要。
废寝忘食:顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。文中指科技人员夜以继日地实验、攻关,为攻克世界级难题勤奋工作。
2.师:建设者在建筑过程中遇到哪些困难?是如何克服的?请自读课文找出相关句子。
复杂的冻土层
混凝土无法凝固 找到喷射混凝土最佳温度
恶劣天气
极度缺氧 建高原制氧站
师:你从这些句子读出了什么?
(建设者不怕困难、敢于创新)
3.师:“把铁路修到拉萨去”这句话在文中出现几次?为什么反复出现?
(四次,既是筑路大军的誓词,又是行文的线索)
三、小结:
师:这节课你还有什么想说的?
板书:
复杂的冻土层 找到喷射混凝土最佳温度
把铁路修到拉萨去 恶劣天气
极度缺氧 建高原制氧站
勿以善小而不为,勿以恶小而为之
善教 善导 善研·善学 善思 善行
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