(物流)2015年湖北省职业院校技能大赛(高职组)赛项规程、技术规范、赛项须知(8-11).docVIP

2015年湖北省职业院校技能大赛（高职组） 现代物流-储存与配送作业优化设计和实施赛项规程 一、赛项名称 现代物流-储存与配送作业优化设计和实施 二、竞赛目的 适应国家物流业调整与振兴对技能型物流人才的需求，以物流业的核心环节——储存与配送作业为背景安排竞赛探索高职院校物流管理技能型人才培养和“校企合作”新模式，明确物流人才的培养定位与规格；引导物流管理专业的教育教学改革；推动高职院校物流实训基地建设，实现高职院校物流管理专业教学能力水平的整体提升。展示参赛选手在组织管理、专业团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养；吸引企业参与，促进校企深度融合，提高高职教育的社会认可度。 （一）竞赛方式 本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，每个参赛队由4名选手组成，须为同校在籍学生,?其中主管1名（对方案的设计、修订、客户优先等级、外包与否等负主要责任）,性别和年级不限，可配2名指导教师（专兼职教师均可）。 竞赛报名后不可更换参赛选手，不可更换指导教师，参赛队可在参赛队员缺席下参加比赛，指导教师也可缺席。 （二）竞赛内容 1.制定储配作业优化设计方案? 选手分工并做好工作准备；根据所获取的储存，配货的场地、货物、货架、托盘、各种包装箱、地牛、堆高机、月台、客户基本信息、客户需求、配送车辆、配送点及路径信息、工时资料、各种租赁、货位占用费、外包咨询服务费、安全要求等相关信息，进行分析处理；进行货位优化及制定货物入库方案；编制拣选作业计划，进行订单处理及生成拣选单；配装配载方案；撰写外包委托书；编制可实施的储配作业计划；预测出实施方案可能出现的问题和应对方案。? 2.物流职业能力测评? 物流职业能力测评主要包括物流基础知识的掌握，物流基本设施设备的认知，物流作业流程的了解，物流作业活动安全注意事项的掌握，物流从业人员的职业道德等。全面评价一个团队对物流职业能力的理解和认识。? 3.实施储配作业设计方案? 选手根据上述储配方案的设计结果，在竞赛场地实施方案。选手选择最佳时机并根据作业任务需求向租赁中心租赁托盘、堆高机、地牛等设备和工具；执行入库作业计划；执行出库作业计划。选手在实施过程中要体现物流企业作业过程所需要的专业知识、操作技能，团队合作，精益管理，服务质量与安全意识。选手实施方案过程中，可修改方案，也可外包（指导教师）。修改方案和外包均将按预定的比例增加成本。以操作规范程度、方案是否可行、方案实施效率、成本核算、服务质量、安全意识等要素为依据，计算综合成本为评价标准。 （三）赛项比赛时间 赛程由制定储存与配送作业优化设计方案赛段、物流职业能力测评和实施储存与配送作业设计方案赛段三部分组成，安排在不同的时间、不同的竞赛区域进行。首先进行制定储配方案赛段竞赛，然后进行物流职业能力测评，最后实施储配方案赛段的竞赛。? 1.制定储配方案赛段：竞赛用时为3.5个小时。? 2.物流职业能力测评：测评用时为0.5个小时。? 3.实施储配方案赛段：竞赛用时为1.0个小时。? （四）项目指标体系 一级指标 二级指标 三级指标 三级指标说明 2.队员分工 储配作业方案执行时的分工，01A为主管（队长） 入库作业计划 3.物动量ABC分类表 能够体现出分类过程和分类结果 4.制定货物组托示意图 包括奇数层俯视图、偶数层俯视图 5.上架存储货位图绘制 以托盘式货架的排为单位，将货位存储情况反映在存储示意图上，在相应货位上标注货物名称 ﹡6.就地堆码存储区规划 按照收到的入库通知单上的货物信息完成存储所需货位数量或堆存所需占地面积及规划的货垛长、宽、高（箱数） 7.编制托盘条码 编制托盘条码并打印。码制：CODE39、8位、无校验码 出库作业计划 8.订单有效性分析 参赛队收到客户订单后，应对订单的有效性进行判断，对确定的无效订单予以锁定，陈述理由，主管签字并标注日期 9.客户优先权分析 当多个客户针对某一货物的要货量大于该货物库存量时，应对客户进行优先等级划分以确定各自的分配量，并阐明理由 10.库存分配计划表 依据客户订单和划分后的客户优先等级顺序制定库存分配计划表，将相关库存依次在不同的客户间进行分配并显示库存余额 11.拣选作业计划 拣选作业计划设计要规范、项目齐全，拣选作业流畅；拣选单的设计应能减少拣选次数、优化拣选路径、缩短拣选时间，注重效率 12.月台分配示意图 将月台在客户间进行分配，便于月台集货 13.车辆调度与路线优化 根据所给数据利用节约法，完成车辆调度方案和路线优化设计 14.配装配载方案 根据配送线路优化结果，绘制配送车辆积载图，以体现配送的先后顺序（按客户绘制，不显示货物品种） 外包准备 15.外包委托书