谈高校思想政治理论课教师的素养.pdf

谈高校思想政治理论课教师的素养 韩晓美 (辽源职业技术学院) 摘要：教师的素养在教育实施中起着十分关键作用。笔者结合教 教师素质对教育质量的决定性作用。对于高校 的思想政 育部新方案和学生实际分别就高校政治理论课教师必须注重学术水 治教育来说 ，学生思想政治理论课程学习实际效果的好 平的提升提高政治理论素养，加强教学疑难 问题研究，提升专业素养 坏 ，受教师教学水平和个人素质的影响很大。从这个意义 展开论证，以便更好地肩负着对大学生进行思想政治教育的任务。 上讲 ，现阶段 ，高校 的政治理论课教师 ，要从 自身 的教学 关键词：思想政治 理论课 教师 素养 水平和个人素质两个方面努力提高。教学学术水平 的提 0引言 高等学院思想政治理论课 是对学生进行马克思主义 升是教学知识创新的源泉 ，是提升教学水平的重要条件 ， 系统理论教育的重要课程 ，在现阶段 ，高校 的学生思想政 教师个人素质 的提升是教师发挥模范表率作用 的基本前 提 。 治教育，主要 由教师授课 ，学生在学习过程中，受到老师个 人教学水平和素养的影 Ⅱ向很大。教师的素养在教育实施中 第一 ，高校思想政治教育教学涉及到的内容十分丰 起着十分关键 的作用。笔者认为，高校 的思想政治课教师 富。2006年开始实施的新课程方案是在 “98方案的基础 应是引导学生对现实问题作出独立思考的导师。这就意味 上把原来的七门课调整充实为现在的4门必修课。课程的 着 ，高等学校思想政治理论课的教师需要不断提高思想认 数 目是减少了，但思想的政治理论课覆盖的内容并没有减 识，肩负起培养具备 良好思想道德素质人才的重任 ，在新 少，思想政治课的重要地位和重要作用没有改变。整个课 时期，新的时代背景下 ，充分听取和关注学生的反馈意见 ， 程内容从历史到现实 ，从理论到实践，从政治、经济、文化、 努力提高个人 的品格 ，完善知识体系结构 ，为思想理论课 社会到 内政、外交、国防、党建以及革命、改革、发展、稳定 教学的开展奠定扎实的知识基础。 等一切 问题 ，且思想课是一门综合性很强的学科 ，对于一 1高校政治理论课教师。必须注重教学学术水平的提 些其他学科比如哲学、经济学、政治学、社会学、伦理学、法 升 学、教育学等均有涉及。思想政治课程 ，在知识结构范围上 提高政治理论素养在社会现代化进程 中发挥 的积极 比较广泛，这就对教师的知识水平提 出了更高的要求，教 作用，教师的素质越来越成为决定教育质量 ，反射 民族教 师不仅要具备本专业 的基础理论，还需要拓展视野范围， 育精神的关键因素。 《中国教育改革和发展纲要》指出：振 提高个人 的文化底蕴内涵，在深入系统掌握专业的教学方 兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教9币。这句话简 法基础上 ，更重要 的还是要丰富课堂教育的内容 ，用充实 要而深刻地阐明了教育与提高全民族素质的关系，提示了 生动灵活的教学案例 ，提高学生 的理解水平和学习热情 ， (上接第 286页 ) 险精神的员工作为学生的实习导师，通过导师的言传身教 3结语 将学生的思想政治教育工作落到实处。学生在经过长期 综上所述 ，随着我国高职院校发展脚步 的不断加快 ， 的耳濡 目染之后 ，其 自身的综合素质也会得到进一步提 校企合作模式也必然会逐步发展为高职 院校教学体 系的 升。 一 个重要组成部分。为了能够使思想政治教育满足校企合 2．4完善思想政治教育内容 作模式下的教学需求，对其进行必要的改革是不容忽视 为了进一步完善学生的思想政治教育工作 ，在对思政 的。在未来 的时间里 ，教师除了要提高对学生思想政治教 内容进行设置的时候 ，应该结合企业对人才的需求进行合 育的重视程度之外，还要结合高职院校的实际情况，对思 理设置 ，