语篇分析理论对高中英语阅读教学的启示.pdf

高教前沿 2014-06 语篇分析理论对高中英语阅读教学的启示 文／；fi 佳 摘 要：英语阅读不仅仅是学生学习英语的知识载体，同时作为学生获取知识和信息的重要途径，在英语学习中占据着重要地位。 语篇分析理论作为十九世纪六十年代形成的一种理论，对英语阅读的教学具有重要的指导作用。就 目前高中英语阅读教学的现状进行 了分析，并以语篇分析理论为基础，对 目前高中的英语阅读教学提 出了合理性的建议。 关键词：语篇分析理论；高中英语阅读；教学启示；必要性 作为世界范围内应用最广泛的语言，英语在我国中学课程中 了教师的教学水平，有效地提高了师生的阅读能力。 占据着重要的地位。语篇作为人们表达 自己思想的一种交流形式， 四、语篇分析理论的具体应用 通过将文章进行合理的衔接使读者理解作者的思想。本文通过阐 1阅读前 述语篇分析理论对高中英语教学的重要性 ，对高中英语教学提出 教师在英语阅读教学开始前 ，除了针对本篇文章的内容进行 了可行的意见和建议。 分析外，可以对作者的创作背景加以研究，通过图片、讨论和列表 一 、语篇分析理论的主要 内容 等方式引出主要教学内容，扩展学生的知识面。 1．语境分析 2．阅读中 语境作为语篇分析理论中的根本内容，深刻地表达了作者在 不同体裁的文章具有不同的段落结构 ，教师需要从文章体裁 创作时期的社会背景和人文环境。通过对语篇中的时间、地点和人 人手，帮助学生理清文章结构，并引导学生抓住文章大意。例如 ，在 物进行有层次的分析 ，使读者更加准确地理解语篇的写作背景和 阅读过程中，教师需要引导学生在文章中找出能够代表文章大意 主要内容。 的句子，并围绕文章的中心思想展开阅读，从而使学生分析每段中 2．体裁分析 作者所阐述的主要内容。 体裁分析作为语篇分析理论中的主要内容，包含了记叙 、议 3．阅读后 论、小说等众多写作形式。读者对题材进行深度的分析可以帮助其 高中英语阅读通常在其文章结束后会出现与文章内容相关的 更好地理解文章的宏观结构。 问题，在阅读文章后，教师需要根据问题引导学生对全文内容进行 二、英语阅读教学中的主要问题 回顾 ，并针对文章的重点和难点加以解析，使学生对文章具备更加 1．过度注重翻译 深刻的理解。根据文章的体裁 ，教师需要定期组织学生进行阅读后 目前高中英语阅读的教学过程中，教师通常对英语阅读的翻 文章写法上的分析和讨论，并根据阅读材料进行相关写作 。这样一 译过度重视。教学过程中，经常让学生通篇翻译全文，对于翻译过 方面使学生的写作能力和阅读能力有所提高，另一方面，可以使教 程中出现的生词，教师只是给予简单的翻译 ，使学生只是专注于文 师更好地了解学生在英语阅读中出现的问题，并根据问题有针对 章的某一句话或某个生词，对文章总体的理解程度较低，大幅度地 性地进行课程的讲解。 降低了学生的阅读水平。 本文通过分析 目前我国高中英语阅读教学中存在的问题，引