美国教室文化对教学的影响.pdfVIP

鬯 zz 关键词：教室文化 教学 讨论 与严肃认真的中国课堂相比，美国的 美 国教 室 文化 对教 学 的影 响 课堂似乎缺乏纪律约束，过于宽松、自由 一河北科技大学外国语学院 院佳莉 和散漫。但是置身其中，却不得不赞叹其 教室桌椅摆放的形式，也各不相同。 这是一种非常包容的课堂，是一种 自由的 确有高明之处。 有的朝一个方向摆成半圆状；有的摆成几 发散思维的训练，没有什么优劣的比较 ， 一 、 独特的教室布置 个小圈；有的分成若干个大组，相对而坐： 大家都是平等的，谁也不会因为讨论而使 在美国的中小学，所有教室的墙壁都 有的甚至一组朝前，一组朝右 ，一组朝左， 自己的积极性和主动性受到打击，所以大 贴满了图片、各式表格、知识卡片、游戏卡 五花八门。每问教室的桌椅，都是教师根 家都是 自由发展的，而不是朝一个方向发 片、地图等。天花板也不浪费，有的悬挂着 据自己的教学需要来摆放的。 展的。多元文化当然是一种后现代的观 学生设计的图画，有的悬挂着各种卡通动 三、热烈的分组讨论 念 ，它承认每种观念都是合理的，都是有 物、植物模型等。几乎没有两间教室的摆设 讨论课是非常开放的，大家有什么样 自己的根据的，都不是荒诞不经的，因此 是相同的。教室中的张贴摆设，不仅展现了 的想法都是允许的，只要是围绕主题就可 都是可以发表意见的。 学生的个性才能，它也是学习内容的有机 以。大家没有评论哪个是对的哪个是错 四、课堂内聚餐 组成部分，为学生创造了有效的学习情境。 的，只是到了有趣的地方笑一笑而已，课 课堂内聚餐是一个不成文的美国教 比如 ，一问科学教室，就像一个小型 堂似乎只是一个交流的场所，而不是像我 学传统，各个层次的学校都有此项活动， 博物馆 ：天花板上悬吊着各类飞行物模 们所理解的是一个知识传播的场所。 这也体现了美国的开放式教学理念和多 型，四周橱柜 中摆放着动植物标本，令人 分组讨论的结果，也是五花八门，如 元文化，同时也是老师与学生充分互动的 叹为观止。在专业教室，四周墙壁和天花 果按我们的常态思维看，许多回答根本就 一个侧影。 板上张贴的都是与科 目有关的资料和图 不着边际。然而在这里却不会被否定。老 相对于美国课堂的自由和宽松度来 片。如历史、地理学科专用教室，贴的就是 师有时会参与其中讨论，有时会在旁边观 说，国内的课堂教学，特别是中小学课堂 地图、历史事件、研究专题等 ；语言教室， 看，但不作任何对错评判，老师有时也会 教学就显得过分专一，应该借鉴此种教学 张贴着写作知识、经典语录、名人演讲等。 发表 自己的意见，最后大家在课堂上互相 理念，给学生更多的想象和发挥空间，注 二、便于讨论的桌椅摆放 交换意见，至此，便完成了一节课的任务。 重培养学生的独立思考能力。 关键词：高中数学 填空题 原理 数学填空题是～种只要求写出结果， 解答高中数学填空题的错误分析 不要求写出解答过程的客观性试题，填空 一江西省樟树三中 郭海艳 题的类型一般可分为：完形填空题、多选填 择 2垄分别种植A、B两种作物，每种作 此题在阅卷中看到大量的填写 “[3， 空题、条件与结论开放的填空题。但是历年 物种植一垄，为有利于作物生长，要求A、 +oo)或(3，十o。)”等，这实际上也是计算粗 高考数学填空题不论简单与否，从阅卷结 两种作物的间隔不小于 6垄 ，则不同的 心的缘故。 果来看，得分率相对其他题型都是比较低 选垄方法共有 种。 四、心理因素导致错误 的，本文从不同的角度来分析失败的原因， 分析 ：把A、B两种作物视为 “球”，1O 除了知识性错误和策略性错误以外， 以揭