背诵策略在英语教学中的作用.pdfVIP

叁整童塑!竺：!兰皇竺■圈囵 背诵策略在英语教学中的作用 邓小英 f湖南铁路科技职业技术学院，湖南株洲412000) 摘要：英语课文背诵是学习英语的一种有效方法，是知 同。陈琳教授说：“在没有语言环境的情况下。外语是不可能 识输入的一种有效途径．它不但可以帮助学生掌握大量的英 习得的，只能学得，必须下艰苦的功夫。我一向主张不仅儿童 语基础知识+．而且可培养学生丰富的语感。本文从语言学、心 要背，成人更加要背。”赵世开先生说：“在贵阳清华中学时 理学、教育学等方面知识，阐述了英语背诵作为一种教学策略 期．给我的英语学习打下了终身受用不尽的基础。老师一般 形式在英语教学中的运用。 要求背诵。背书对我来说太有用处了，它比背单个词要更有 关键词：背诵策略英语教学 用。因为成句成篇的背，就能更好地掌握词义、语法甚至修 辞。今天所谓的text 1．引言 文章里。”张维教授说：“我学英语，在很大程度上得益于过去 英语背诵作为一种学习手段被很多人包括专家学者所认 的死记硬背，这是学语言根本离不开的方法。学语言有一个 们用英语进行发散思维的能力。编者在该教材里设计了大量 好地培养学生的13头语篇能力，笔者认为，只要可行，被问者 的看图说话练习。它们有的话题严肃，寓意深刻，发人深省；有 就必须对问题作出连续性的回答，哪怕所问的只是一个简单 的诙谐幽默，生动有趣，意味深长。话题涉及人们社会生活的 问句。比如，当回答《综合英语教程》第二册第十二单元课文后 方方面面，因此我们在教学中要善于利用这些有助于语法教 面的问题(Whatresultscouldbe whenthetransfornla． expected 学的材料，让学生通过看图说话培养多种题材口头语篇能力 tionis 的同时，也使语法学习不断升华。 准”答案范围内，而应允许或要求学生根据课文最后一段文字 is 和合理的想象作出包含更多信息量的回答：Mars (三)角色扮演法 getting morelikeEarth．Theamountof intheair atlast 角色扮演(role—playing)也是学生喜爱的13语练习之一。 oxygen rises，and theairbecomesbreathable．Theinhabitantscanoutsidewi山out 在进行这类练习时可要求学生通过扮演不同角色来加深对同 go isfa． furthersealesuptolOoC，which 一个对话，故事的理解。比如，在《综合英语教程