校园安全教育新模式探讨.pdfVIP

型垡旺旦巳一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一i高教视窗 校园安全教育新模式探讨 赣南师范学院 刘在鑫 脯要】近年来，党和政府高度重视校园安全教育，出台了不少措施，提供了不少意见，安全教育取得了不少成绩。但随着社 会的发展，安全教育也出现了新问题和新情况，各种旧的安全隐患依然存在，新的隐患又不断出现，学生的心理问题、伤害事故、 违纪事件、犯罪案件依然不少，当前校园安全教育的总体形势不容乐观．探讨校园安全教育的新模式，增强安全教育的形象性 和感染力，增强学生的安全意思，提高安全教育的质量十分重要． 【关键词】校园安全教育新模式 近年来，党和政府高度重视校园安 到预定目标的工作过程，它是针对受教 的问题，结合实际情况，探讨安全教育的 全教育，出台了不少措施，提供了不少意 育者遇突发性事件、灾害性事故的应急、 新模式，以提高校园安全教育的质量。笔 见，安全教育取得了不少成绩。但随着 应变能力，避免生命财产受到侵害的安 者从下面几个方面来探讨校园安全教育 社会的发展，安全教育也出现了新问题 全防范能力，遇到人身伤害时的自我保 的新模式。 和新情况，各种旧的安全隐患依然存在， 护、防卫能力，以及法制观念、健康心理 一、校园安全教育实现计划外向计 新的隐患又不断出现，学生的心理问题、 状态和抵御违法犯罪能力的教育。 划内转变：安全教育应进教学计剜、进教 伤害事故、违纪事件、犯罪案件依然不 校园安全教育就是通过学校的教职 材、进课程、进课堂 少，当前校园安全教育的总体形势不容 员工组织实施的安全教育。目前，各类 我国2006年9月1日起施行的《义 乐观。探讨校园安全教育的新模式，增 学校都不断开展了相应的安全教育，但 务教育法》第24条明文规定：“学校应当 强安全教育的形象性和感染力，增强学 往往只停留在开班会、介绍案例等层次 建立、健全安全制度和应急机制。对学生 生的安全意思，提高安全教育的质量是 上，有的学校甚至没事就没有安全教育， 迸行安全教育，加强管理，及时消除隐 十分重要的。 出事后才会有安全教育，校园安全教育 患，预防发生事故,2004年3月26日开 所谓“安全教育”就是教育管理者通 没有形成计划性和系统性，安全教育的 始实施的《普通高等学校学生安全教育 过一定的教育实践活动并使教育活动达 质量并不是很好。学校应不断根据存在 及管理暂行规定》第二条规定：“高等学 心情总是导致她失去几分姿色。(《苔 字句或意思，任意交更原文的句式和句 实于原文的内容放在第一位。把通顺的 丝》，浙江文艺出版社) 法。改用中国的句式和句法，将原作中的 译文形式放在第二位，把忠实于原文的 译文三：她更完美的美丽，和她较为 思想、感情、倩调等化为我有，化的结果， 形式放在第三位。在翻译实践中，尽管 轻松的心情互相协调；和她比较稍差的 原作者不见了。 存在不止一种意译，但这并不意味着对 criedherheart 美丽互相融合的是她的更紧张的心情。 译例2．She out．译文特定原文的翻译可以有无穷多种，也不 不难看出，译文一、二都是较贴切， 一：她的心都哭碎了。译文二；她哭的死 以为着所有的意译是等值的，无优劣之 地道的译文。而译文三则明显逊色得多， 去活来。译文三：她哭声振天。译文四： 分的(虽然判断的标准常常因人而异)。 即属不可接受的译文。因为它破坏了句 她哭破了天。 同一原文，可能有。种最佳意译(假如不 子的平衡美，同时使两个分句之间的衔 就接受效果而言，译文一是最佳译 能直译)，却不可能有多种完全等值的译 接显得不自然。 文，译文二为可接受的译文，译文三不忠 文。意译允许对原文作灵活变通，但灵 四、修辞风格层面上的意译 实于原文，译文四则不符合译入语接受 活是相对的。有限度的。如果灵活过了 意译也体现在修辞风格的处理上。 习惯。 头，译