校园廉洁文化建设的价值内涵和路径探析——基于杭州市的实践.pdfVIP

校园廉洁文化建设的价值、内涵和路径探析 — — 基于杭州市的实践 方卫 红 (中共杭州市委党校党史党建教研室 浙江杭州 311261) ． 杭州市早在 03年就开始在青少年群体 中推行廉洁文化教 人 ，多为别人考虑，胸怀宽广，不自私。这当中，对于低年级的学生， 育，并且在全国创出了品牌 。得到了中央政治局常委吴官正 同志 首先要教会他们分辨 公“”与 私“”。学会尊重别人的所有权。爱护公 的充分肯定。从 2005年下半年至今，杭州市在成功试点的基础 共财物等。到了高年级学生，这时着重要教育他们必须先公后私。 上，在全市大中小学生中全面推进廉洁教育进校园工作，收到了 要有 “天下为公 的气魄。 良好的效果。实践证明。开展这项教育方向完全正确，意义十分深 2．民主公正 远 。 培养学生的民主意识．就是培养学生与父母、长辈平等对话、 一 、 廉洁文化进校园的价值分析 建议和评论社会事务的权力。就是让孩子们在各种活动过程中。 (一)廉洁文化进校园是构建社会主义廉洁文化．建立健全惩 充分表达自己的意愿 。对学习、社会、生活作出正确的判断。 治和预防腐败体系的基础性工程。 3启律守法 青少年学生是 中国特色社会主义事业的接班人 ，是祖国的未 自律是将社会的道德要求转化为个体内在的道德。作为青少 来和希望．是中国共产党最重要的执政资源之一。青少年的思想 年学生，首先要教育他们学会自我反省、自我检查，从小培养对自 道德建设．直接影响到中华民族整体素质的提高。关系到党和国 己、对家庭、对社会的责任感。守法，就是对法律规范有一种敬畏 家的前途命运。青少年时期正是人生的价值观念形成的重要时 感。要从小培养学生的法制观念．增强法律义务感。维护国家法律 期，而教育系统是传承文明、传播先进文化的重要阵地 ．大中小学 的尊严。 的育人职能和特点，决定了学校在国民素质的培养方面起着基础 4．正直诚信 性性的作用。通过校园廉洁文化的传播 ，让廉洁的理念渗透到青 倡导正直品质，就是要让青少年无论说话做事 ，都得心怀道 少年的思想、行为当中．进而也渗透到他们的亲人、朋友和他们所 义 。牢记责任，树立正确的是非观。对已，不以公谋私、不贪利和不 在的社区当中。对于构建社会主义的廉洁文化具有战略意义。 饰非；对人，不阳奉阴违 ；对事 ，主持公道、维护正义。要从小培养 (二)廉洁文化进校园是体现新时期人文德育工作的呼唤。丰 孩子具有守诺、践约、无欺的理念 。真诚待人 。打牢诚信的基础。 富和发展校园文化的重要挨入点 5．清廉节俭 把廉洁教育建立在人文精神的基础上 ．是一种符合理性的认 培养青少年的清廉意识 。既有利于青少年自身的发展 。也有 识，是一种适合现状的口号。在许多学校努力树立积极健康的校 利于崇尚廉洁、打击腐败的社会氛围的形成。要教育学生 “苟非吾 园精神文化的今天 ．在努力尝试。人文德育”、寻找学生。立德点”的 之所有 。虽一毫而莫取”，引导他们从自己思想上筑起防范的堤 今天，主题鲜明的廉洁文化进校 园找到了恰当时机，因而极富生 坝。要让学生明白。俭以养德”的道理。学会尊重劳动。体悟艰辛。 存的现实性。廉洁教育是一个全新的楔入点，如同 “责任”、诚“信” (二)开展廉洁教育要遵循的原则 一 样。它是一个很好的联系学校教育和社会教育需求的点，廉洁 1．优化整合原则 教育还是一个可以楔入整个德育工作的点．“廉”为核心，“洁”为层 在教学内容上 ，充分重视理论与实际的联系 ．重视学生的心 面。由此可以通过廉洁教育构建一个学校人文德育新体系。 理发展、实际需要和个性差异：在教学方式上 ，充分发挥学生的主 (三)廉洁文化进校园是实现青少年思想道德建设的目标。树 体作用．选择多种多样、科学合理的教学方法和现代化教