国际音标张丹.pptVIP

教学理念： 　　1、教学音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。 　　2、字母、音标、单词、句子“四结合”。音标教学不是孤立的，它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。 3、音标教学的过程中，教给学生正确的发音方法。悦耳动听在元音，口齿清晰在辅音。 教学内容： 1、了解并认识48个音素； 2、重点掌握12个单元音； 3、结合具体的单词准确发言。 元音20个 12个单元音： /i:/ /i/ /?:/ /?/ /u/ /U:/ /Λ/ /ɑ:/ /?:/ /?/ /e/ /?/ 【i：】嘴唇微微张开，舌尖顶下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，发这个音时，我们可以想一些好吃的，好玩的事情、微微一笑。me green eat 【i】 嘴唇微微张开，舌尖顶下齿,舌前部抬高。 sit big 音标家族 之长元音 嘴型扁平，舌身放平，舌中部微微抬 起，肌肉略微紧张。 Teacher driver docter 嘴唇微微张开，舌头自然放松，舌头中部隆起 Produce perform ? 嘴唇收小而圆，且向前凸出， 舌头尽量向后缩short more four 口腔张大，嘴张大，舌头向后缩 dog wrong watch 口腔张大，嘴张大，舌头向后缩 dog wrong watch 嘴型小而圆，舌头向后缩，嘴巴向前突。zoo who blue 嘴唇放松 full good 口腔 打开，舌身放平，下巴放低，类似与我们平常说的啊 car start father 嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起，我们可以伸出两个手指的高度 hurry us dumpling 嘴张大，伸向两边， 嘴型又大又宽。 plan stand 唇型扁平，舌尖顶下齿，舌前稍稍抬起。 bread bed 嘴巴从大到小，前面一个重读，后面一个读清一点。口型由半开到合 eight today 嘴型由半开到闭合，前面一个读重，后面一个读轻 my five nine bye 双唇外突成圆形，发“奥”音逐渐过渡为 双唇扁平分开，发“一”之短音。 是字母oy和oi在单词中的读音 boy 双唇张开岈床由窄至半开舌抵下齿逐渐过渡 至上卷，从“一”音过渡到“厄”音。 是字母ear、ere、ea、eer在单词中的读音  将口张开略圆，渐渐合拢，双唇形， 由发“阿”音平稳过渡到发“屋”音。 是字母ou和ow在单词中的发音 how now 口半开半合，舌后微升，过渡成双唇 成圆形，发“欧”之长音。 是字母o、oa和oe在单词中的发音 go tomorrow 双唇张开后略圆，牙床张开相当宽， 舌尖卷上渐至卷后。 是字母ear、are、air在单词中的读音 /u?/ 先发u的音，然后逐渐滑向?音。 sure usually 辅音 28个 /p/双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破声，声带不振动 读[p]音的单词有 pig skip purple paper ? [b]:双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破声，声带振动， 读[b]音的单词有：black big bag table [t]:舌尖抵上齿龈，憋住气，舌头弹开，让气流口腔中喷出，声带不振动。 读[t] 音的单词有： tea ten tiger cat [d]:舌尖抵上齿龈，憋住气，舌头弹开，让气流口腔中喷出，声带振动。 读[d] 音的单词有： dance dad bad dog red [k]:舌后部抵住软颚，憋住气，然后突然离开，将气送出来，像咳嗽一样，声带不振动 发[k]音的字母或字母组合有： c k ch ck qu 读[k] 音的单词有：cap