怎样看待网络语言对语文教学的冲击.pdfVIP

2008年第12期考试周刊 语言对语文教学的冲击 怎样看待网络 ‘，口目一-J．，口 嵇绍娟 (盐城市第八中学。江苏盐城224000) 信息化时代的到来，网络交流已日益成为人们生活的一 的特点．在某种程度E会很方便表达人们的内心世界，因而 部分。随着网络交流的普及，应运而生的就是网络语言。据媒 对实际生活中广泛使用．得到认可的网络语言不妨采取宽容 体报道．网络语言已不再局限于互联网上的人际交流，而是被 的态度，允许其使用。这样做．一来可以丰富汉语的词汇；二 大量移植到了现实生活中，不少中小学生也开始用网络语言 来可以使汉语不断推陈出新。一种语言要保持旺盛的生命 写作文。网络语言正以铺天盖地之势冲击着传统的语言教学。 力，就必须做到“与时俱进”，不断地丰富发展自己。在汉语言 一、网络语言，你怎么看 的发展史上，曾经有大量的外来词加入到汉语中来，促进了 网络语言借助谐音，数字、字母等为网民所钟爱，在QQ、 汉语的发展。同时．加强对网络语言的研究，分清楚哪些是健 聊天室、BBS、论坛等上面，网迷们对菜鸟、大虾、伊妹儿、烘焙 康的哪些是不健康的，并加强对学生的正面引导，促使其使 鸡、闪客、灌水……这些词句无不耳熟能详，心领神会．使用起 用规范性的语言文字．毕竟传统的语言有其深厚的文化底蕴 来得心应手，妙语连珠。如果你不了解网络语言，你就无法知 和历史内涵。 道它们所代表的意思。网络语言不仅在网上广为流行，而且 三、语文教师该怎么做 大有向现实生活扩散的趋势。君不闻大街上少男少女们张口 面对网络语言对传统规范语言的冲击，语文教师该采取 就来“美媚”、“恐龙”、“青蛙”……中小学生对新的另类文化接 怎样的态度呢? ： 受得特别快，一位小学教师说，现在的学生开口“哇噻”，闭口 宁波大学的沈怀兴认为：语文教师应该采取达观而不乐 “酷毙”的．让人不知所云。有些学生在作文中，尤其是日记、周 观。宽容而不放任．了解网络语言知识而慎用网络语言的态 记里面充斥着大量的类似的网络语言．如一个ll岁学生写了 度，让教师正确地认识网络语言，这样就能在施教过程中做到 这样一篇日记：“昨晚．我的GG带着他的恐龙GF到我家来吃 更理智、更科学、更有效果。 饭。在饭桌上．GG的GF一个劲儿地对我妈PMP……”(昨晚，我 笔者以为，作为一名新时代的语文教师，应该自觉地去认 的哥哥带着他的丑陋的女朋友到我家来吃饭。在饭桌上，哥哥 识和研究网络语言．在了解现代学生的需要和心理的情况下， 的女朋友一个劲地对我妈妈拍马屁)。这位老师呼吁．现在学 有针对性地指导学生辨别与使用具有积极意义的网络语言， 生上网的越来越多．而学生们又正处于打基础的时候．如果对 摒弃粗俗的、格调低下的网络语言。 网络语言不加以控制．很可能会对传统正规语言的学习产生 1)认识网络语言的出现是语言发展的越然趋势。 负面影响。 随着网络的诞生．信息化时代的发展．人们的交际距离缩 二、学生的作文中该不该使用网络语言 短．交际速度加快．应运而生的网络语言符合了现代人快速的 网络语言在学生的习作中出现，说明传统的汉语言正受 交际需要．而对于擅长接受新生事物的中学生来说，网络提供 着网络语言的强烈冲击。 给他们的是更广的交际范罔，更大的思维空间。处于这样一个 网络语言对学生的吸引力非同一般．其中的原因有三方 信息化时代，认识并使用网络语言也是社会发展的必然，教师 面：一是网络语言生动。二是网络语言新奇、幽默。三是学生的 不仅要