《机械原理》教学中多种媒体的综合运用.pdfVIP

维普资讯 2007年 06月 无锡商业职业技术学院学报 June，2007 第 7卷 第 3期 JournalofWuxiInstituteofCommerce V0l_7 No．3 教【学理论与实践创新】 《机械原理》教学中多种媒体的综合运用 邹 曼 ，胡爱萍 ，沈惠平。，陈爱莲 (江苏工业学 院 机械工程系 ，江苏 常州 213016) 摘【 要】在 《机械原理》课程教学中，教师可以根据各章节不同的内容特．占’，选用适合的教学方法和教学手段， 综合运用多种教学媒体进行教学，以改善教学效果 、提高教学效率。 关【键词】机械原理；教学手段；多种媒体；教学效果 [中图分类号]TH lll [文献标识码]A 文【章编号】167l一48O6(2007)03—0058—02 一 、 引言 媒体的特点，选择合适 的教学媒体 、教学手段进行 近些年来随着科学技术 的日新月异 ，特别是计 教学。 算机技术的迅猛发展，从幼儿教育到高等教育的各 二、《机械原理》课程中多种教学媒体综合运用 个层面都涌现 出许多优秀的教学、助学软件 ，都 出 的实践 现了利用多媒体技术教学的 “热潮”，给学生和老师 1．视频信息的运用 都带来了前所未有的新鲜感。这虽然对教学效果的 “绪论”部分是 《机械原理》整门课程 的 “引言”， 改善起到了积极的作用 ，但有它 的不足之处 ：节奏 是学生第一次与本课程 ，甚至是本专业 以 “最近距 较快，课堂上留给学生思考和交流的时间短 ，学生 离 ”接触 的地方 ，它对激发学生学习这门课程 的兴 容易疲劳；教师根据学生具体情况 “临场”自我发挥 趣 ，以及这门课程在整个大学阶段学习中的地位都 的余地较小，使得课堂气氛比较单一。如何在教学 十分重要。这部分内容的特点是信息量大而广，适 中真正发挥先进科技作用 ，如何结合各门课程 自身 合采用丰富多色视频信息(如图1、2所示)。例如 ，通 的特点，更好地提高教学效率 ，改善教学效果 ，就成 过内容涉及工程机械 、矿山机械 、建筑机械与医疗 为每个教师所关注的问题。 《机械原理》课程是机械类各专业 的一 门主干 技术基础课 ，它不仅在培养学生的机械综合设计能 力和创新能力所需的知识结构 中占有十分重要 的 地位 ，而且在培养高级机械技术人才的全局 中，为 学生学习相关技术基础课和专业课程起到承前启 后 的作用 ，为学生今后 的机械设计 、研究和开发创 新奠定必要的基础。《机械原理》课程的理论性和实 图 1机器人 图2 机床 践性都很强 ，如何处理好课时数缩减和教学内容较 机械的实例照片、动画，让学生立即了解到机械产 多以及学生工程实践环节薄弱 、对机械的感性认识 品的丰富多彩和应用领域的广泛性 ，诱发学生认 不足 、对课程遇到的一些工程问题难以想象和理解 识 、了解进而理解这些机械产品的工作原理 、组成 的矛盾，是提高本课程教学质量的关键。为此 ，本课 原理与特征等。这不仅为本课程的学习打下 了铺 题组根据教材 中各章节不 同的内容和现存各教学 垫 ，而且为后续教学内容的展开与抽象作好了准 收【稿 日期】2007-03—10 基【金项 目】江苏工业学院校级精品课程(ZDK0301005)；校级教研课题(GJYO5020019)；校级教改课题 (JJ；校级教材研 究课题 (GJ 作【者简介】1．邹曼(1963一 )，女，安徽淮南人，江苏工业学院机械工程系教授。 58