城市规划专业课程设置构想——融合建筑学与地理学的城市规划教育模式.pdfVIP

高等建筑教育 2011年第2O卷第3期 52 JOURNALOFARCHITECTURALEDUCATION1NINSTITUTIONSOFHIGHERLEARNING Vo1．20N0．32011 城市规划专业课程设置构想 融合建筑学与地理学的城市规划教育模式 冯维波，裴 雯，巫昊燕，乔 柳 (重庆师范大学 地理与旅游学院，重庆 400047) 摘要：城市规划是一门综合性、实践性和政策性很强的交叉学科。文章在探讨建筑学、地理学的学科 内涵与 特点的基础上，分析了当今西方发达国家城市规划人才培养的发展趋势，提出了基于建筑学与地理学有机整 合的城市规划专业课程设置构想。只有把二者有机地整合起来，城市规划学科才能飞得更高、更远，才能培 养21世纪真正需要的城市规划专门人才。 关键词：城市规划教育；建筑学；地理学 中图分类号：TU984；G642．0 文献标志码 ：A 文章编号 ：1005-2909(2011)03-0052-05 改革开放30余年来，中国社会经济发展取得 了举世瞩 目的成就，城市化水 平不断提升，城市建设快速发展，对城市规划人才的需求急剧攀升。在如此巨大 的社会需求带动下，国内各高校纷纷开办或进一步扩展城市规划专业 ，城市规划 院校从最初的3所 ，迅速发展到 目前的 180所 (2009年统计数据)。城市规划从 业人员从20世纪80年代的6000人增至 目前的5万余人。中国已经成为世界 上最大的城市规划专业教育国，以至于对世界城市规划教育行业都产生了一定 的影响。其办学背景有综合性大学、建筑类大学、理工类大学、农林类大学、师范 类大学等；学科背景有建筑学、园林学、地理学等，形成了色彩纷呈的课程设置与 办学模式。 城市规划是一门综合性、实践性和政策性很强的学科，培养出的人才将直接 参与城市规划设计与管理，其业务水平将直接影响到城市建设的进程与质量，因 此，高校城市规划专业的教学责任重大，探索教学改革之路势在必行。结合重庆 师范大学城市规划专业办学特点与模式 ，分析建筑学与地理学背景下的城市规 划专业课程设置 ，希望能起到抛砖引玉的作用 。 一 、 建筑学与地理学的内涵与特点 建筑(architecture)的词义包括 “建筑物”、“建筑活动”、“建筑学科”三个方 面。那什么是建筑呢?关于这一问题学术界仍然在争论着 ：有的从功能角度分 析，认为建筑是 “庇护所”；有的从组成角度分析，认为建筑是由有形的实体与 无形的虚空形成的空间，正如老子在 《道德经》中所说 “埏埴以为器，当其无，有 收稿 日期：2011—03—04 基金项 目：重庆市教改重点项 目(0823101) 作者简介 ：冯维波 (1966一)，男，重庆师范大学地理与旅游学院副院长，城市规划系主任 ，教授，博士，主要 从事城市规划 、旅游规划及人居环境研究，(E—mail)fengweib2000@yahoo．con．cn。 冯维波，等 城市规划专业课程设置构想——融合建筑学与地理学的城市规划教育模式 53 器之用；凿户牖以为室，当其无，有室之用，故有之以 腊文geo(大地)和 graphein(描述)，即描述地球表面 为利 ，无之以为用”；有的从时空角度分析，认为建筑 的科学。地理学是