城市规划应用型人才“4＋1”培养模式研究.pdfVIP

高等建筑教育 2011年第 20卷第3期 JOURNALOFARCHITECTURALEDUCATIONININSTITUTIONSOFHIGHERLEARNING Vo1．20No．32011 25 城市规划应用型人才 “44-1”培养模式 研究 一 妾 (黑龙江科技学院 建筑工程学院 ，黑龙江 哈尔滨 150027) 摘要：为了提高城市规划应用型人才(AOTCP)培养质量，在实践基础上，界定了 “4+1”培养模式内涵，总结 了“4+l”培养模式实施方案，提出了4“+l”培养模式的五个主要环节，即，人才培养以社会对专业人才的需 求为风向标，重视专业核心理论和相关知识教育，强化实践教学环节，强化素质和创新教育，实行校企联合培 养。研究结果可以为城市规划应用型人才培养提供参考。 关键词：城市规划；应用型人才；“4+1”培养模式 中图分类号：TU98—4 文献标志码 ：A 文章编号 ：1005—2909(2011)03-0025-05 现代城市规划是在城市化的历史背景下，由政府管治行为、专业工程技术和 社会改造运动三方面相互渗透、共 同作用而形成的综合体 ¨J。城市规划 的内 涵演变和城市规划应用型人才 的社会需求，对人才培养提出了新要求 。城市规 划应用型人才突出特点是具有 良好的城乡规划理论素养和城乡规划职业适应 性，因而人才培养 目标应为：培养能较强地适应地方和区域经济发展，掌握城乡 规划专业技能，了解城乡规划相关知识，具备 良好的职业道德水准，并在区域规 划、土地利用规划、交通和市政工程规划 ，以及经济社会发展规划等某一专门化 领域获得较深入的知识学习和较多的职业实践技能训练的应用型人才 “j。教 育部于2010年6月23日启动了 “卓越工程师教育培养计划”，提出了 “高等学 校按通用标准和行业标准培养工程人才、强化培养学生 的工程能力和创新能 力”等新战略 。研究应用型人才培养模式，培养能适应社会发展需求、服务社 会能力强的人才 ，实现人才培养与社会需求的无缝衔接 ，是城市规划行业和高等 教育共 同面临的现实问题 。黑龙江科技学院城市规划专业拥有 15年的本科办 学历史，并对应用型人才培养模式进行了多年的研究和实践，构建了应用型人才 “4+1”培养模式，探索了 “4+1”人才培养模式主要环节，经过多年的不懈努力， 为区域和地方城市发展培养了大量适应社会能力强、能胜任规划师职业 的应用 型人才。 一 、 “4+1”人才培养模式 内涵 4“+1”人才培养模式是指城市规划专业5年的修业时间内，前4年主要通 收稿 日期 ：2011—04—02 基金项 目：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项 目(5492)；城市规划专业应用型人才培养模式研究 与实践 作者简介 ：姜云(1967一)，女，黑龙江科技学院建筑工程学院教授 ，博士，主要从事城市规划应用型人才培 养研究，(E—mail)jy8690@163．corn。 26 高等建筑教育 2Ol1年第2O卷第3期 过理论教学培养学生的理论素养；最后 1年通过规 需求 。 划师业务实践培养学生的工程实践能力 。该培养模 表 1