2015届高考生物二轮专题复习与测试“知识落实”专题五第二讲 人体的稳态和免疫配套作业1.docVIP

第二讲　人体的稳态和免疫1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、单项选择题(本题共10小题每小题4分共40分。每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题目要求。多选、错选均不得分)(2014·江苏卷)下列关于人体内环境稳态与调节的叙述错误的是(　　)垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺人体遇冷时甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节也受神经调节饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素促进肾小管和集合管重吸收水解析：内分泌腺产生的激素弥散到内环境中通过体液运输到靶器官或靶细胞；人体在寒冷环境中体温调节受神系统和激素的调节可以通过甲状腺激素和肾上腺激素的作用促进物质代谢物质氧化分解加速从而产热增多；机体胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖的直接作用或下丘脑通过神经调节共同完成的；抗利尿激素由下丘脑合成垂体释放促进肾小管和集合管重吸收水使渗透压下降。答案：A(2014·广雅检测)下列关于内环境的叙述不正确的是(　　)血浆渗B．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中作用于靶细胞或靶器官正常情况下内环境的各项理化性质都处于动态平衡中内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所解析：血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量；内分泌腺分泌的激素通过血液运输到达靶细胞或靶器官；正常情况下通过调节内环境的各项理化性质都处于动态平衡中；细胞才是代谢主要场所。答案：D(2014·广东肇庆二模)下列关于神经系统及其调节的叙述正确的是(　　)切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节先天性行为解析：虽然血糖调节的中枢为下丘脑但血糖的上升下降还可不通过下丘脑而直接刺激胰岛A细胞或胰岛B细胞产生相应激素参与答案：C4．(2014·湛江一中检测)图示甲状腺激素分泌调节示意图图中TRH为促甲状腺激素释放激素。下列有关叙述不正确的是(　　) A．血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素甲状腺功能减退时血液中TSH水平会降低对垂体的反馈抑制与TRH相互拮抗共同调节TSH分泌解析：甲状腺激素能对下丘脑和垂体进行负反馈调节当血液中的甲状腺激素过量时在负反馈调节的作用下抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌；促甲状腺激素的主要作用是促进甲状腺的生长发育以及甲状腺激素答案：C(2014·惠州4月模拟)如下图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是(　　) A．胰岛B细胞受损细胞缺乏胰岛素受体细胞缺乏胰高血糖素受体细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原解析：同样进食后正常鼠的血糖浓度高于基因突变鼠的两者基本上都可保持在正常水平说明不是胰答案：C(2014·汕头二模)下图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式下列叙述正确的是(　　) A．从上图可知人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温从甲到乙是机体散热的唯一途径从丙到丁表示机体产热途径人体的体温调节中枢位于下丘脑体温感觉中枢位于大脑皮层甲和丙表示在寒冷环境中此时人体维持体温消耗的能量少于乙和丁解析：图中体现的是汗腺分泌和血流量的变化实现体温调节无法判断出依靠体液调节体温体温调节是神经－体液调节的结果；汗腺的分泌是散热的主要途径而不是唯一途径丙到丁血管舒张属于散热途径；体温调节中枢位于下丘脑感觉中枢位于大脑皮层；寒冷环境中维持体温消耗的能答案：C(2014·佛山二模)在高温环境中作业的工人其正常生命调节活动是(　　)细胞外液渗透压下降肾小管加强对水分的重吸收 体内失水过多抗利尿激素分泌量增加皮只有体液调节没有神经调节 解析：细胞外液渗透压下降对下丘脑渗透压感受器起抑制作用垂体释放的抗利尿激素下降肾小管强对水分的重吸收降低尿量增加；体内失水过多细胞外液渗透压升高抗利尿激素分泌量增加尿量减少；人体散失的热量与产热量相当体温才能维持相对稳定；寒冷、炎热环境条件下下丘脑感受到变化通过神经—体液发送信息进行调节故都是神经—体液调节。答案：B(2014·天津卷)神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结合突触后膜兴奋引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常其发病机理示意图如下。下列叙述错误的是(　　)物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞抗aa的结合物不能被吞噬细胞清除物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少解析：由图可知物质a刺激机体可产生抗a抗体而抗体是由浆细胞产生说明物质a可以作为抗原刺激B细胞增殖分化为浆细胞；抗a抗体与物质a结合形成沉淀或细胞集团被吞噬细胞吞噬；抗体C所参与的免疫属于体液免疫