竞技体育后备人才培养的体制和机制的研究.pdfVIP

竞技体育后备人才培养的体制与机制研究 牛春燕 首都体育学院 北京100191 我国是一个人口大国，也是一个文化强国，而竞技体育作为文化的一个子系统，是 文化概念中不可缺少的重要组成部分。因此竞技体育直接关系着我国文化的繁荣昌盛， 而竞技体育能否很好的发展在于竞技体育后备人才的能力，因而竞技体育后备人才是否 充足就显得尤为重要了，并且竞技体育后备人才培养也是 现我国体育可持续发展的一 项重要工作，因此抓好竞技体育人才的培养建设，是中国竞技体育走向辉煌的关键。而 传统的培养体制和机制已经不能适应新时期竞技后备人才成长的内外环境的变化，正确 评价与分析我国竞技后备力量培养的现状，找出其缺乏的原因，并制定适应其发展对策 与措施，这对于促进我国竞技体育后备力量培养工作和推动我国竞技体育水平的提高具 有一定的理论研究价值和现 意义，也是本文研究的目的所在。 本文采用文献资料法，专家访谈法，以竞技篮球项目后备人才为例，对其现状进行 了解分析，得知我国竞技篮球后备人才比较缺乏。其原因有篮球人口萎缩，导致后备力 量匮乏；业余训练与文化学习 间的矛盾，也是竞技体育后备人才市场发展中不可忽视 的问题；片面的强调运动成绩使文化素质的下降，影响了青少年运动员的全面发展；长 期以来，竞技体育投资渠道单一，仍然以政府财政投资为主，资金主要用于专业运动队 的建设，竞技体育后备人才培养、科学研究等方面的投入严重不足,这些都是我国竞技 篮球后备人才缺乏的原因。 笔者经过调查分析认为，除了上述原因 外，还有以下几点原因：第一，学校体育 机制不够完善；第二，家长篮球意识淡薄；第三，篮球文化机制不健全；第四，运动员 退役安置措施不足。 本文针对竞技篮球后备人才缺乏的这几点原因，提出以下几点相应的解决措施供广 大读者参考。第一，完善普通中小学校体育课程，使 与体校接轨，形成一条完整的输 送竞技篮球后备人才的链条；第二，努力提高我国广大家长的思想意识，使其积极响应 国家的号召，为我国竞技篮球后备人才提供来源保障；第三，在全国范围内建立完善的 篮球文化机制，为培养竞技篮球后备人才提供良好的文化氛围和思想保障；第四，进一 703 步完善运动员退役政策，为竞技篮球后备人才专心训练提供物质保障。 体育强国目标下，竞技体育后备人才 心理服务体系的构建 1 2 吴伊静 , 梁琳开 1. 吉林体育学院体育人文社会科学学院 吉林长春 130022 2. 长春市106 中学 吉林长春 130114 目的：加强竞技体育后备人才培养是 现体育强国目标的重要内容。关于运动员的 教育虽取得一定成绩，但仍存在一些问题。有56.1%的运动员对体校的文化教学不满意， 96.35%的运动员学习成绩低于同龄普通学生，处于及格以下。大部分后备者退役转型期 仍处 两难”地步。导致这一结果不应仅仅归结于学训矛盾或制度不完善，笔者认为关于 竞技体育后备人才的培养教育工作，忽视了一个基本的问题，这就是受教育者的心理发 展水平制约着教育的效果和发展。通过加强发展 的心理教育，让后备人才具备适龄人 群基本的心理素质和能力；通过专门的心理训练和咨询辅导等手段，优化竞技心理状态， 为其由后备人才向竞技人才转变 定基础， 现体育强国目标。 方法：文献资料法、访谈法、逻辑分析法 结果：一、竞技体育后备人才心理教育服 体系，纵向包括心理教育服 、心理咨 询服 、心理能力评估服 、教育效果监控服 。横向内容包括心理知识讲授、心理健 康维护、运动心理常识讲解、心理困扰咨询辅导等。二、竞技体育后备人才心理教育服 体系构建的路径选择。首先，树立正确竞技体育人本观。后备人才作为生命个体，首 先具有个体的属 ，其成长过程应满足身心发展的基本需要。其次作为一个生活在社会 中的人，又具有社会属 。日常生活训练中的诸多问题影响到日常的训练和比赛，因此 需加强心理健康教育。树立竞技体育人本观，避免片面的追求 “得金率”而忽略对人的 全面教育。其次，建立两个层次的心理教育研究平台。平