管理前移++整体推进++学科牵引++共享共建——浅议我校十一五科技工作发展思路.pdfVIP

管理前移 整体推进 学科牵引 共享共建 ——浅议我校十一五科技工作发展思路 暨南大学科技处 (暨南大学 广州 510632) 摘 要：我校“十五期间”科技工作快速发展和取得的成绩。针对我校的科技工作发展中存在 的问题，如科研活动仍以个人行为和小团队的活动为主，大规模的具有较强竞争力的科研团队 较缺乏、共享的科研平台以及相关管理机制尚未建立和完善等，提出了提高竞争意识，调动多方 面积极性，实现管理前移、做好学科规划，创新管理机制、实现整体推进、凝练学科方向、打造优 势学科，实现学科牵引、建设创新体系，优化资源配制，实现共享共建的发展思路。 为实施我校“侨校+名校”的发展战略，科技工作成为我校的核心工作之一。经过“十 五”和“211工程”一期建设，我校的科研水平取得了快速发展。在“十·五”的前4年，我校已 获批建立了1个国家工程中心，2个国家级学科，6个“211工程”重点学科，7个侨办重点学 科，7个省级重点学科，5个校级重点学科，3个省部级重点实验室；近4年来，科研经费已连 续3年突破亿元大关，年均增长29％，科研论文年均增长10．3％，三大索引论文年均增长 78．9％，授权专利年均增长150％，各项科技统计指标均大幅度提升。但与国内一流高校相 比，仍显不足，表现在：承担的科研项目仍以面上项目为主，经费30万元以下的项目占大多 数，科研论文仍以国内学术期刊发表为主，被三大索引收录的论文比例偏低；科研成果仍处 于追求数量的状态；科研活动的大型技术平台共享机制尚不健全；科研活动很大程度上仍是 个人或者几个人的小团队的活动，规模较大有实力承担国家、省市重点重大项目的科研团队 仍然偏少；一些青年教师在人校3年之内仍未找到融人到已有的科研团队中去，要么继续抓 紧博士期间的研究方向不放，要么未能从事稳定的研究方向，工作缺乏计划性和系统性；学 院科管部门的科技管理工作一般只能起到上传下达的作用，在科技管理工作上的主动性和 创新仍显不足。 针对上述现状并结合“十一五”我校所要面临的新挑战，本文从科研管理理念、学科队伍 建设、学科规划与仪器设备共享平台建设等各个方面浅议我校“十一五”科技工作的思路。 一、提高竞争意识，调动多方面积极性，实现管理前移 高素质的科研管理队伍是高校科技创新体系建设的重要内容之一。科技管理是一项服 务于科学家的活动，是一项需要领悟科学研究规律的活动，是一项需要具备创新意识和开拓 精神的活动。因此，需要一支特别能奉献、特别能吃苦、特别能战斗的学习型、研究型、开拓 型的科研管理队伍。为了开创我校“十一·五”期间科研工作新局面，必须从根本上认识管理 · · 128 出效益。科研主管部门的主要职能是根据学校学科建设的现状组织各方面力量制定学校学 科与科学技术发展规划，组织跨学科、跨院系的科研团队，构建科技创新平台，及时发现人才 和重点培养科研骨干人员，针对学校科研工作的实际情况，制定行之有效的各项管理规章制 度等。这些工作需要有高素质的科研管理人才来完成，并且需要学校和学院两级科研管理 队伍密切配合来完成。 在科研管理的方式上依然存在着依赖科研主管部门的现象，未能充分发挥院级科研管 理部门在科研管理中的积极作用，主要表现为：学院一级科研管理部门在科研团队组织、科 研机构投入产出分析和评估等方面尚缺乏主动性工作；未能就基层科研活动过程中存在的 问题提出合理有效的解决方案等。只有实现管理工作前移，校级和院级科研管理部门既分 工又合作，制定的科研管理规章制度既有自上而下的宏观战略又有自下而上的群众基础，科 研管理，才能使科研管理工作职责分明有条不紊，才能使科研工作走上快速发展的轨道。 部分科技管理工作要前移到学院一级，要调动院、系、所科研管理干部和科研人员的积 极性，岗位责任落实到人，实现管理前移。院系一级应参与到科研管理工作中来，特别是在 学科建设和技术平台建设中充分发挥应有的作用，在一定程度上要承担继往科研管理部门 的部分职能，如提高管理干部的业务水平，熟悉并认真执行学校各项科研管理工作条例，不 断凝练学科方向，调动广大科研教学人员的积极性，认真组织、筛选，保证每年的课题申报质 量，促进科研项目的进度和成果的产出，对学科带头人、科研队伍人员、团队作深层次的跟踪 分析与规划；要对每年获批的项目以及未获批的项目进行成败原因分析；加强前瞻性工作， 针对本单位的具体情况制