资讯科技融入小学国语科生字教学之行动研究.pdfVIP

资飙科技融入小学圈螽科生字教翠 之行勤研究 of Research TheAction Integrating into Verbal Information Chinese Technology in School Primary Teaching 曾振富 璺北市拦橘小擘E-mail：tschenfu@ms21．hinet．net 本行勤研究探用周卷、晤谈、靓察等方法，目的在探索引入绸路科技於小学固语科的生字教翠畴， 兄童的翠留怨度、典趣舆成果，及兄童、教师、家畏的觏感。研究钴果骚现：①约有83％的比例 勰稳可以提异兄童的翠留憋度；②约有74％的比例韶稳可以提高兄童的擘留典趣；③约有70％的 比例勰菊可以强化兑童的孥留成果；④豹有91％的比例韶同遣穗教孥方法，韭希望能缀绩揉用逭 穗教孥模式；⑤最後提出童施的困摊舆建蔷，做穗资讯科技融入各翠科领域教晕的参考。 明键翮：瓷飙科技融入教摹圉稻生字教荸 1引言 在跨越千禧年之後，全世界的教育改革随著资飙科技瑗境的成熟，莫不如火如荼的加紧脚步。如何遣用瓷 飙科技以提高教孥成效舆单留品簧，将成稳遣一波教改行勤中成功的网键因素之一。我们中学小孥的资讯教 育，由资飙硬髓瑕境建彀，师生瓷飘素饕的培育，朝向利用瓷飙科技融入各旱科领域教孥遇遣。尤其台北市中 小单校，随著『教室鼋腑J的规剖，完成班班有鬣膦、蠲同教室遵t桶、装置投影萤幕及群组单檐投影横彀借 的建置。接下柬的目檬端耪老师在一般教室内，如何利用此套资飙科技柬融入教擘活勤之中，使得教毕更趣多 元，孚翟更具成效，提高整醴的教育品耍。本行勤研究，即利用台北市现有的教室鼋脚彀借及高互勤缸外缘遥 控器(按按按高互勤旱留系统)，徒事融入小学三年级圄鼯科的生字教单活勤，企圃徒中猹得寅j务的教晕缝聩 舆研究心得，做稳今後资飙科技融入各翠科领域教擘的参考。 2研究目的 本研究企圜理解将资汛科技融入小学圜辐科生字教单活勤後，兄童的翠留憋度、翠留典趣、晕留成果及兄 童、教师舆家畏的觏感，以探索资讯科技融入教单的成效。其具髓目棵羯： (1)探索脊飙科技融入小学圆藉科生字教孕封兑童擎智慧度舆典趣的影窖。 (2)嘹解资讯科技融入小学圆籀科生字教单封兄童生字翠留成果的影謇。 (3)探讨资讯科技融入小学圃螽科生字教单後，兄童、教师及家畏的靛感。 3文_|蕾|(探封 3．1行勤研究 research)是结合研究舆行勤的一獯方法，坚固理黼的可行性舆寅耪同题的解泱性，强调研究的愿用俱值性(吴 action 明隆，2001)。而将行勤研究用於教育寅隙情境，即是教育行勤研究(educational 勰捣教育行勤研究具有以同题捣尊向、供同合作是方法、研就是～倜圈髓互勤的屋程、研究是在特定的情境中 造行及研究和行勤不断循瑕捻箍的特性。因此教育行勤研究的目的，在於符虑教单革新的趣势、促造教师喜棠 成畏、促骚教育品黉提舁、增遣理输舆寅旃的有横遣牿。提舁教邮的尊菜地位舆碓保稞程改革的成效(吴明隆， 2001)。在道入21世纪的知融艇清畴代中，教育改革政矗然造行，站在第一缘的教师渐渐蹙醒在此波教改中的 重责大任。徒事教育行勤研究正式教师不断省思舆革新的良方。富整髓教育瑗境漓漫在f每一位教肺都是研究 者，每一蠲教室都是裸程的寅验室，每一所草校都是课程的改革中心。J(欧用生，1996)畴，教师不但能将自 己的教孥理想付赭寅陈行勤，也能提高教师的尊桨水举，遣而提舁整髓的教育品寅。 3．2叠北市餐瓤教育袋展勤向 资飙教育的推勤，在翠者再家、校畏、教师、教育局及教育桶路相聃人具的参舆，透遇座谈舆桶路徵拘