高校教育技术的的研究现状及发展趋势——《现代教育技术》2001～2006年发文统计分析.pdfVIP

高校教育技术的研究现状及其发展趋势 ——《现代教育技术》2001～2006 年发文统计分析 黄宝玉，项国雄 江西师范大学传播学院，南昌，330022 【摘要】 本文采用内容分析法，从文章的研究内容纵览和文章的论述深度两个维度， 对 《现代教育技术》2001～2006年所发表的539篇文章进行了综合统计分析，以此考察高 校教育技术的研究现状，分析其存在的问题，提出相应的建议，并在一定程度上预测高 校教育技术的发展趋势，以期为高校教育技术的进一步研究和发展提供参考。 【关键词】高校教育技术，研究现状，发展趋势 一、研究背景 随着当代信息技术向教育领域的迅速扩展，各个高校教育技术的发展速度和规模是 前所未有的。由最初将照相、幻灯、无线电广播、电视等教育技术应用于教育教学领域， 发展到将计算机技术引入课堂教学和远程教育。计算机多媒体技术的出现和互联网得到 广泛的应用以及教育技术的理论和方法的日趋成熟，促使高校教育技术朝着智能化、多 媒体、超媒体、网络化的方向发展。 然而，近年来，人们的知识观、学习观和教学理念也发生了变化，更加强调合作与 交流、自主与反思性学习以及隐性知识显性化，呼吁教育的个性化和个体化，对教师专 业化也提出了更高的要求。同时，计算机的普及要求教学软件能够更加智能化和人性化。 过去以技术为中心的教育技术观念已经不再适用，我们应该更多地应用新知识观、学习 观以及后现代理念来促进高校教育技术的发展。 因此，笔者选择《现代教育技术》杂志为研究对象，针对该杂志发表的文章内容进 行研究，以此为基础，分析我国高校教育技术研究的发展现状，提出了研究过程中存在 的一些问题，揭示高校教育技术的发展趋势，希望能够为高校教育技术的进一步研究和 发展提供参考和借鉴。 二、资料来源与研究方法 （一）资料来源 《现代教育技术》杂志于1991年9月创刊，作为内部期刊编辑出版，于2000年由 中国教育部主管，清华大学主办，作为中国教育技术协会会刊至今已有5年。该杂志面 向高校教育技术中心，以网络和远程教育研究为主题，全面反映现代教育技术研究的最 新进展，突出学术性和前沿性，在教育技术研究领域尤其是高等教育技术研究领域产生 了重要影响。本文所统计的文章为该杂志2001年第1期～2006年第5期（总计31期） 所发表的539篇文章（不含专家访谈、信息窗、书评等），无抽样。 1 （二）研究方法与步骤 本文采用内容分析法，分析 2001 年～2006 年 539 篇文章，通过 Excel 软件进行数 据统计。笔者首先从文章的研究内容以及文章的论述深度两个维度出发对文章进行分类 分析。接着，根据数据统计来分析目前教育技术的研究现状与问题，并在此基础上提出 相应的建议，最后，笔者根据对《现代教育技术》的分析，弄清当前教育技术的研究重 点和热点，在一定程度上预测高校教育技术的发展趋势，以期为高校教育技术的进一步 研究和发展提供参考。 （三）分类与界定 1、研究内容的分类框架 通过对文章内容的纵览，结合文章的题目、关键词、内容摘要、正文以及文章所属 的栏目，笔者将文章的研究内容分为理论探讨、教学实践、教学资源建设与应用、教师 专业发展、教育技术管理五大类。（见表1） 类别 研究内容 子类别 所包括的栏目 研究侧重于探讨教育技术 基础理论 特约稿、基本理论、理论研 学学科的理论基础（系统 学科建设 究、（网络与）远程教育、 理论探讨 论、传播理论、学习理论、 教学设计 学科建设、专