浅议医学教师职业道德建设.pdfVIP

．素质教育与学生管理· 2011年全国医学离职高专教育学术会议蟹第五届临床医学专科教育研讨会 ==!===患 浅议医学教师职业道德建设 江西医学院上饶分院 蒋竞 [摘 要]当今医患关系紧张，作为一名医学教育工作者，如何在加强自身职业道 德建设同时，将爱的教育理念贯穿至教育始终，从而使受教育者将爱的理念薪火相传， 并带到今后的工作中去，以利于建立起更为和谐的医患关系。 [关键词]医学教师；职业道德 职业道德是指各行各业的道德准则和行为规范。 达失去了表象，学生往往易出现逆反心理。医者仁心， 俗话说：“干一行、爱一行”其实就是对职业道德最 医乃仁术，作为一名新世纪的医学教育工作者，应将 朴素的理解和阐释。对于教师来说，职业道德指的就 “爱”的教育理念贯穿教育的始终。故此笔者认为宽 是师德，是教师从事教育活动所应遵守的行为规范。 严有度才是爱。在必要的时候我们可以毫无掩饰的把 古往今来，多少教育工作者在自己平凡的工作岗位上 对学生的爱淋漓尽致地表现出来，用发自内心的真诚 辛勤耕耘、无私奉献，深受人民群众的尊敬和爱戴。 对待他们。教师的人格魅力的灵魂就是一个“爱”字。 人们赞美教师是灵魂的工程师、园丁、桥梁、铺路石 谁有爱，谁就把握了教育的真谛。只有当师生的关系 等等崇高的称谓，由此可见要想成为一名合格的人民 融洽、气氛和谐、渠道通畅的时候，一切的教育活动 教师，不仅要具备精湛、扎实的业务根基，更重要的 才能取得良好的成效，从而使受教育者将爱的理念， 是要具备高尚的帅德。“德才兼备”是时代对教师的 薪火相传，带到今后的工作中去，利于建立起更为和 根本要求，是作为教师这个群体自身所应追求的奋斗 谐的医患关系。 目标。 2具备爱岗敬业的基本职业道德 在新知识经济时代，如何加强和改进教师的职 对于每一个教育工作者来说，不论你是主动或 业道德建设，从而当好一名具有时代特点的优秀教 被动选择了这一职业，只要你处在这个岗位，你就必 师，是这个时代给予“师者”这个古老待业的新命题。 须爱岗敬业。特别对于每一个传授医学知识的教师来 早在唐代大诗人韩愈对教师有这样的定位：“师者， 说，我们的工作又有特殊性，因为我们的学生是未来 所以传道受业解惑也。”如今随着时代的不断进步和 的“白衣战士”，他们将来工作的对象是活生生的人， 发展，对人民教师的要求也有了更高的标准和要求： 他们工作成绩的好坏直接影响到他人的性命安危，因 教师的角色已经从“传道”者转向学习的引路人；从 此我们的教学就显得更加重要。只有具备强烈的职业 “授业”者转向学生“创业”的参与者；从“解惑” 感、坚强的事业心、强烈的责任感，始终怀着不断 者转向发现问题的启发人。因此，笔者认为要成为新 进取、勇f牺牲的精神才能胜任医学教育者的工作。 时代的合格医学教师需具备以下几个基本素质： 如果我们对工作只是抱着得过且过的态度随便敷衍， 1具有“爱生如子”的博大情怀，在爱的氛围 那么我们的失职不仅是误人子弟，还可能产生更为严 中以情促教 重的恶果。由此可