小石潭记学案.docVIP

??小石潭记? “千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” 千山万径都没有人烟鸟迹，茫茫天地间只有孤独的渔翁在江雪中垂钓。一幅寂寥冷清的画面，一颗孤寂落寞的灵魂，一个洁净绝美的世界。这，就是柳宗元给我们带来的。 学习目标? 1.学习细致入微地观察景物并抓住特点写景、借景抒情的写法。? 2.理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。? 3.通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。? 第一课时? 一、新课导入? “一切景语皆情语。”透过作者幽美的景物描写，我们能发现他内心的隐秘世界吗？请同学们带着这个问题学习柳宗元的这篇写景记游的散文《小石潭记》，品一品柳宗元在无情的山水间寄寓着怎样的情感？? 二、自学指导（一）——预习与交流? 1.指导学生积累字词。? （1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。 ?篁(huáng)竹??? 清冽(liè)?????为坻(chí)?为屿(yǔ)?????为嵁(kān)???? 佁(yǐ)然? 俶(chù)尔????翕(xī)忽?????差(cī)互? 寂寥(liáo)???? ?悄怆(chuàng)???幽邃(suì)? 2.积累文言词汇? （1）重点实词? （2）一词多义? 乐：心乐之(以??为乐，形容词的意动用法)? 似与游者相乐(逗乐)? 可：潭中鱼可百许头(大约)? 不可久居(能) 清：水尤清冽(清澈)? 以其境过清(凄凉)? 从：从小丘西行百二十步(自)? 隶而从者(跟从) 以：以其境过清(因为)? 卷石底以出(相当于而，不译，连接两个动词的词)? 而：记之而去(不译，连接两个动词的词)? 隶而从者(不译，表并列关系) ?潭西南而望(不译，作停顿词)? 差：参差披拂(长短不一)? 其岸势犬牙差互(交错)? 环：如鸣珮环(玉环)? 竹树环合(环绕)? 为：全石以为底(作为)? 为岩(成为)? （3）词类活用? 从小丘西行百二十步（名词作状语，向西）? 下见小潭（名词作状语，向下） ?皆若空游无所依（名词作状语，空中） ?日光下彻（名词作状语，向下）? 俶尔远逝（形容词作状语，向远处）? 潭西南而望（名词作状语，向西南）? 斗折蛇行（名词作状语，像北斗七星一样）像蛇(爬行)那样? 其岸势犬牙差互（名词作状语，像狗的牙齿一样）? 凄神寒骨（使动用法，形容词作动词，使??凄凉）（使动用法，形容词作动词，使??感到寒冷）? 如鸣珮环(使动用法,使??发出声音)? 心乐之(意动用法,形容词作动词,以??为乐) ?近岸(形容词作动词,靠近)? （4）古今异义? 乃记之而去(古义：离开。今义：往。)? 崔氏二小生(古义：青年，后生。今义：戏曲艺术中的一种角色。) ?闻水声(古义：听到。今义：用鼻子嗅气味。)? 不可久居(古义：停留。今义：住。)? 潭中鱼可百许头(古义：大约。今义：许可，可能)? 3.作者链接? 柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东(今山西永济)，世称柳河东。 因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦待了整整十年，在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》(《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石涧记》《石渠记》《小石城山记》)。后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。? 4.文体链接? “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。? 三、自学指导（二）——合作与探究? （一）读懂文意 ?1.自由朗读课文。? 2.掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处画出来。 ?3.四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 ?4.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。? （二）整体感知? 重点句子翻译? 1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。? ?2.日光下澈，影布石上，佁然不动；? ?3.?往来翕忽，俶尔远逝。? ?4.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。? 5.?伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。? ?7.?四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，?悄怆幽邃。? ? 理清思路? 第一部分（1）：总写小石潭全貌。写了竹、水、潭、石、树等。?? 第二部分（2一3）：以特写镜头描绘游鱼和潭水，并写到了小溪的走势。?? 第三部分（4）：写幽静的环境，抒发作者抑郁忧伤的心情。?? 第四部分（5）：补充交待同行的人。?? （三）文本探究?整体勾勒? 1.作者是按照什么顺序写的？? 顺序是：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛。 ?2.抓住了小石潭怎样的特点？? 小石潭的特点：幽