《杠杆平衡条件》导学案02.docVIP

10.1《科学探究：杠杆的平衡条件》导学案 【教学目标】 一、知识与技能 1．认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂； 2．知道杠杆平衡条件； 3．了解杠杆的一些应用。 二、过程与方法 1．通过观察和实验，了解杠杆中的几个概念。 2．经历探究杠杆平衡条件的过程，进一步掌握科学探究的环节。 三、情感、态度与价值观 1．关心社会生产、生活，保持对自然现象的好奇心， 并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2．认识科学探究中必须有合作精神。 【重难点】 1. 重点：杠杆的五要素、杠杆的平衡条件、杠杆的分类。 2．难点： 应用杠杆的平衡条件解决实际问题。 【教学过程】 一、认识杠杆 知识点： 1、在物理学中，将一根在 下可绕固定点转动的硬棒称 ，这个固定点叫 。 2、使杠杆转动的力叫 ，阻碍杠杆转动的力叫 ，从支点到动力作用线的距离叫 ，从支点到阻力作用线的距离叫 。当力的作用线通过支点时，力臂的大小为 。 针对训练1： 画出杠杆的动力臂和阻力臂 二、实验探究课：杠杆的平衡条件。 （一）提出问题： （二）猜想与假设： （三）设计实验与制定计划 （四）进行试验与收集证据 ①调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。 ②在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。然后把实验数据填入表中。 ③改变两侧悬挂钩码的个数，再重复两次实验。 实验序号 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F1/N 阻力臂l1/m 1 ? ? ? ? 2 ? ? ? ? 3 ? ? ? ? 位置静止，若杠杆被支起后，左端高右端低，则应进行的操作是：把平衡螺母向 调。 （2）实验时，老师只给小丽10个相同的钩码，当在杠杆的左端挂上如图位置的三只钩码时，则为使杠杆平衡，小丽应在杠杆的另一端的什么位置处挂几个钩码？请设计一种方案。 方案：在 （选填1、2、3、4、5、6）处挂 个钩码。 三、杠杆的应用 杠杆分几类？分别举出几个例子进行说明。 一是＿＿＿＿杠杆：这类杠杆的＿＿力臂比＿＿力臂长，它能省＿＿＿＿，却费＿＿＿＿ 。实例：＿＿＿＿ 二是＿＿＿＿杠杆：这类杠杆的＿＿力臂比＿＿力臂短，它能省＿＿＿＿，却费＿＿＿＿ 。实例：＿＿＿＿ 三是＿＿＿＿杠杆：这类杠杆的＿＿力臂和＿＿力臂相等，它不能省＿＿＿＿，也不费＿＿＿＿。实例：＿＿＿＿ 针对训练3： 1、钓鱼杆、筷子、啤酒瓶起子中属于省力杠杆的是 。 2、一杠杆的动力臂与阻力臂之比为8:9，当杠杆平衡时，加在杠杆上的动力跟阻力之比为 ，此杠杆为 杠杆。 达标测试 2、 把重为2N和12N的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两力臂长度之比为___________. 如图所示，一名同学在做俯卧撑，如果把人的躯干看作一个杠杆，这是一个________（填“省力”或“费力”）杠杆，该杠杆的支点是________（填图中字母）。 8题图 4、.如图所示的工具中，属于费力杠杆的是（ ） 在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。(1)将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_________调，直到杠杆在水平位置平衡为止。()使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：。()如图所示，杠杆在水平位置平衡。如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆_________端将下沉。 6题图