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课堂提问使用的思考题 导论 思考题1 我们提倡学习普通话，有人担心方言最终会消亡，认为应该“保卫方言”，你认为呢？ 我们提倡语言的规范化，会不会阻碍语言的正常发展？谈谈你的看法。 请举例说明，网络给语言带来的变化。 语言的动态观和语言的规范观，如何正确处理两者的关系？ 思考题2 一、根据你已经掌握的语言知识，你能否运用比较法（古今、汉外、普方）做初步的比较？二、归纳法和演绎法是相辅相成的，你能够举例予以说明吗？ 三、请举例说明现代汉语的变化（词汇、语法或者语用）。 语音 思考题1 一、试联系你所熟悉的语言，谈谈音高、音强、音长、音色在语言中的表现。 二、人发出的所有声音是否都是语音?为什么? 三、汉语拼音方案同以前的注音方法相比有什么优点？ 四、汉语拼音方案的应用领域有哪些？ 五、国际音标的优点是什么？ 思考题2 音素分析法和声韵调分析法，你认为哪一种比较适合汉语？是结合，还是单用好？ 二、你懂国际音标吗？试着把普通话的22个辅音和10个元音用国际音标写出来。 思考题3 一、你的家乡话声母跟普通话有哪些差异?请找出它们的对应关系，并举出例字。 二、你的家乡话韵母跟普通话有哪些差异?请找出它们的对应关系，并举出例字。 三、什么是合辙押韵?押韵的韵和韵母的韵有什么不同?请各找一首格律诗和新诗说明。 思考题4 一、你会说一种方言吗？请把该方言的声调跟普通话的声调作一个比较，看看有什么区别。 二、你会念入声字吗？请找一首唐诗，挑出其中的入声字。 说说古汉语的入声跟现代汉语的声调的对应关系。 两个方言调值相同，调类是否一定相同？调类相同，调值是否一定相同？为什么？ 思考题5 一、比较你所学过的一种外语，例如英语，看看汉语的音节跟外语的音节有什么不同？ 二、从普通话声母和韵母配合的规律看看下面这些音节为什么是错误的？ 亭Tin 黑hie 蒙mong 佛fuo 帅shai 瓮ong 信sin 内nui 农niong 楞 len 三、汉语音节可以归纳出哪些结构模式？ 四、普通话语音教学，你认为哪种办法比较有效？成人教学和小学教学如何区别？ 思考题6 一、[i]、[?? ]、[? ?]有人归纳为一个音位，有人归纳为三个音位，有人归纳为两个音位，这样处理各有什么理由？谈谈你自己的看法。 二、零声母是不是一个辅音音位？为什么？ 三、轻声能不能归纳成一个单独的调位？为什么？ 四、为什么音位归纳会有多种可能性？ 思考题7 一、古今语音的变化叫历时音变，同时期的同一方言内部的语音变化叫语流音变。它 们之间有什么不同？能举出例子来吗？ 二、为什么说语流音变是各种语言里普遍存在的现象？你所熟悉的北京话或方言中还有哪 一些比较特殊的语流音变？ 有人认为“轻声”和“儿化”现象是北京话里特有的，学习普通话不一定学习这些音 变，你觉得这种说法对吗？ 音变实际上还有许多没有规范的地方，你能够举出一些例子来吗？ 有人说：所有念轻声的字，都有本调的，你认为这种说法对不对？为什么？ 也有人认为：轻声是第五个声调，你认为如何？为什么？ 思考题8 一、现代汉语的节律系统里所有起作用的语音形式有哪一些？能够区别语义与语言结构的有 哪几种？举例说明。 二、语句重音有哪两种，各有什么特点？词重音与短语重音、语句重音之间是什么关系？ 三、举例说明顿断与连延节律的作用。 四、疑问语气是否都是升调？为什么？ 五、判断下列短语有无歧义？若有歧义，你在实际口语中是如何用节律手段加以区别的？ 1. 参观大厅 2. 从一开始 3. 爸爸和妈妈的朋友 4. 咬伤了猎人的狗 5. 别跑啰 6. 累死了 汉字 思考题1 一、有人认为汉字属于表意文字，所以落后，应该改为拼音文字；但是也有人认为汉字是全息码文字，属最高级的文字，是世界文字发展的方向，你认为应该如何正确评估汉字的优点和缺点？ 二、为了提高汉字阅读和信息处理的效率，有人建议实行“按词书写”，即在词与词之间留出空白，你认为这一建议有无必要和可行性？为什么？ 思考题2 现代汉字笔画分为五类笔形和八类笔形，各适合于哪些场合？从书写的角度看， 你觉得竖、撇、点等笔形分成几类，分成哪些类比较好？ 二、比较字形结构模式的层次分析和平面分析，你觉得哪一种更加适合于汉字？ 思考题3 一、现代汉语常用字只有3500个，小学毕业生基本上都认识这些字，可是，当他们阅 读各种书报杂志时，为什么还有不少地方看不懂？ 二、形旁的表义率究竟是高还是低，请研究一下《新华字典》中的“ ”旁字，按照 作用大、作用小和没作用这么三种情况作个粗略的分析。 思考题4 请说说“高频字”在小学语文教学以及对外汉语教学中如何发挥积极的作用。 二、你平时