《朗读者》叙事结构探究.pdfVIP

《朗读者》的叙事结构探究 刘松 摘要：《朗读者》是德国法学家伯因哈德·施林克的代表作之一，小说围绕着米夏埃尔和汉娜展开，探讨了纳粹德国 的罪行，以及当代人如何面对父辈罪恶的问题。小说中的叙事结构同样值得关注，本文将采用叙事学中的叙事结构理论， 探讨《朗读者》中的叙事结构策略，以揭示小说如何建构情节，表现和深化主题。 关键词：《朗读者》；叙事学；叙事结构 一、引言 团，而汉娜在离开的这些年做了什么，叙事者并未急于解 开谜团，直到与汉娜再次相遇，这些谜团才逐个解开。汉 《朗读者》是德国法学家伯因哈德·施林克的代表作 娜的文盲身份这一谜团始终贯穿于整个叙事的过程。叙事 之一。KayCarmichael指出“《朗读者》挑战了人们对于 者将这一主线设为悬念，到了小说的后半部分却又在叙事 自由意志的设想，挑战了人们对于同类之间如何做判断的 中得以揭示。探秘与解密的双重叙事行为推动了小说情节 假设”“1。亚里士多德最早提出了叙事结构的概念，认为 的发展，增加了文本的可读性。第二部分中叙事者揭示了 “叙事的结构是悲剧情节的第一事”“1。本文将采用叙事 原因： 结构理论揭示小说如何建构情节以及如何深化主题。 我能理解她因为不能阅读和书写而感到羞耻，因此更 希望远离我而不是将自己的文盲身份暴露……但是汉娜的 二、叙事时间 这种耻辱感能解释她在法庭和集中营中的行为吗?难道为 《朗读者》分为三个部分，时间跨度的跳跃构建了小 了不暴露自己的文盲身份就去犯罪?“21 说的当下意义。第一部分便交代了时间，故事“开始于春 小说的重要意义在于对当下的思考。米夏埃尔的父辈 天”瞪1。第三部分中，叙事者已经步入中年，他去寻找集 “在第三帝国中扮演了不同的角色”n”，“或者助纣为虐， 中营的幸存者，而“所有这些都是发生在十年之前”H1， 或者袖手旁观、麻木不仁”“”。因此，对于米夏埃尔的同 时间的跳跃暗示出叙事者是在深思熟虑之后将故事叙事出 代人来讲，对过去的赎罪和思考就显得尤为重要。米夏埃 来，由此时间张力的变化凸显出小说主题的深刻性。第二 尔的大学同学持有什么样的观点和态度，叙事者并未给 部分时间跨度为十多年之后，叙事者用再次和汉娜相遇的 出，而是在后来的米夏埃尔的思考中逐步发现同代人如何 时候是在法庭涵盖了时间的跨越式前进过程，期间所发生 面对过去。 的事情被一带而过。小说叙事的重点在这一部分转移到法 同时我也在问我自己，正如我之前扪心自问一样：我 庭如何审判汉娜，而这一过程又涉及到汉娜在集中营做护 们第二代人应该做什么呢?我们所做的与犹太人的灭绝政 卫的时间段，时间主线停顿之后又回到了过去，因此叙事 策有什么关系?……我们只能在厌恶、耻辱和罪恶中保持 者发出了“发掘!发掘过去”m，的声音。汉娜曾经在纳粹 沉默。n51 服役，对于汉娜的审判便成为了德国纳粹的检讨。Arthur J．Jacobson曾经指出“伯因哈德·施林克意欲将第三帝国 四、互文性 纳入德国的历史”。3。作为纳粹德国的后辈“谴责我们的 互文性是叙事中常采用的一种策略，这是因为“文学 父辈，并因此感到耻辱””1。小说赎罪和耻辱的主题在时 在不同文化体系中穿越，必然要面对不同文化模式的问 间指针的回旋中得以重构。第三部分时间跨度超过了二十 题”““。互文性增加了文本的可读性，深化了文本的主 年，一开始便提到了时间的节点，“审判结束后的夏天我 题，继承了传统文学。《朗读者》中所援