开门教好-大学语文-+实践中造就高素质劳动者——高职高专大学语文教学谈.pdfVIP

开门教好“大学语文 实践中造就高素质劳动者 ——高职高专大学语文教学谈 周口职业技术学院孙廷忠 内容摘要：为了实现中华民族的伟大复兴，为了实现构建和谐社会，建设创新型国家这 一宏伟目标，教育部、国务院、中共中央，一再提《意见》，作《决定》，制《纲要》，强调指出：“我 们所进行的加强文化素质教育工作。重点指人文素质教育。”要在各高校“对理、工、农、医科 学生重点开设文学”，“面向全体大学生开设中国语文课”。党和国家多次颁布文件，反复就 一门课程专门做出如此具体的规定，这是前所未有的。面对时代的挑战和国人的重托，作为 高职高专院校语文教师，要高质量地做好这项工作，只能是：学好文件，抓住“纲”，突出高职 高专特色，开门教好“大语文”。在服务于“两个文明建设”的实践中造就“高素质劳动者和实 用人才”。 关键词：学习 纲要 开门 教好“大语文” 实践 造就 劳动者 为了实现中华民族的伟大复兴，为了实现构建和谐社会，建设创新型国家这一宏伟目 标，要极大的提高全体国民的文化素质，高等教育首当其冲。因此，教育部、国务院、中共中 央，一再提《意见》，作《决定》，制《纲要》，强调指出：“我们所进行的加强文化素质教育工作。 重点指人文素质教育。”要在各高校“对理、工、农、医科学生重点开设文学”，“面向全体大学 生开设中国语文课”。这不仅是体现了社会各界的强烈愿望，而且充分反映“加强文化素质 教育是时代发展的要求”，“加强文化素质教育是我国高等教育改革的需要”，“加强文化素 质教育是大学生全面发展的需要”。面对时代的挑战和国人的重托，作为高职高专院校语文 教师，该怎样高质量的做好这项工作?我们的回答是： 一、学好文件，抓住“纲”开门教好“大语文” 原本就属于社会科学的语文学科，不仅先天赋予其工具性、思想性，而且具有很强的传 承性、发展性和开放性。我们中华民族历经数千年兴衰磨练，创造了光辉灿烂的文化，人类 社会更是留下了永远值得我们珍视的瑰宝。因此，大学语文教材当然首先是要从历史的长 河里，搜取凝聚了人类先进文化的经典性作品，同时也应以发展的眼光和开放的心态，紧跟 时代的步伐，古今中外，它山之石，兼容并包，慎重而大胆地，不断充实富有时代气息，引领时 代潮流的新内容。尽管大家已经把大学语文当成非中文专业的公共必修课，但是在保证共 性的同时，兼顾学生的专业，以“教为实用”，“学以致用”为目的，“对症下药”，突出其个性也 是非常必要的。我们高职高专的大学语文教学。 教育部1998年4月10日《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》具体指出：“加强 文化素质教育有以下几种途径与方式：1．第一课堂和第二课堂相结合。2．文化素质教育 贯穿于专业教育始终。3．加强校园人文环境建设，改善校园文化氛围。4．开展各种形式 的社会实践活动”进而指出：“大学生参加社会实践活动，是加强文化素质教育的重要方面。 31】 因此，要重视大学生的社会实践活动，要有计划地组织学生参观校内外的人文景点、历史博 物馆、自然科学博物馆，参加社会调查、访谈等活动，参与社会服务工作，使学生在实践中提 高自身的行为修养。”． 中共中央、国务院(1999年6月13日)《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 号召我们“全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科 学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身实践的统一”。“要有针对性地开 展爱国主义、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，理想、伦理 道德以及文明习惯养成教育，中国近现代史、基本国情、国内外形势教育和民主法制教育。 把发扬中华民族优良传统同积极学习世界上一切优秀文明成果结合起来。…‘抓紧建立更新 教学内容的机制，加强课程的综合性和实践性”。 《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002116号)规定我们高等 职业院校要：认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。要加强“爱岗敬业、诚实守信、办 事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德教育，加强文化基础教育、职业能力教育和身心健 康教育，注重培养受教育者的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力，培养一 大批生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才。我们高职高专院校生源的质量和培养 的目标，决定了其大学语文，无论是教材的