开展语文活动培养学生语文素养.pdfVIP

咖学篇。 开展语文活动 培养学生语文素养 有充分完成，这节课也是成功的。如活动课‘手抄报大赛。开始很 多教师认为大部分学生将难以完成。后来放手让学生自行设计版 陕西省陇县塄底下镇王马咀小学 张会敏张江平 面，结集连最差的学生也能完成．一些手抄报的精美还令人赞叹不 已。当学生看到满教室展评的作品时．都深感自豪。 。语文是学习和工作的基础工具。”但学生对。工具”的认识往往 4．放手让学生参与活动总结。这能使学生在总结经验中体会 是模糊的，教材对“工具”的体现也是隐性的。我们开展语文活动 成功的喜悦，先认识讨论．再全班交流．最后由老师归纳升华。如活 课．目的是让学生在活动过程中真切地感受到语文学习与生活紧密 动课‘我能行)结柬时。教师说：。大家有什么收获呢?我想采访几个 相关．学好语文对他们的学习、生活乃至将来的工作都有非常大的 同学。”这就是引导学生为活动作总结的一种方式。每次活动后．若能 帮助。不可等闲视之。认真上好语文活动课对于丰富学生生活，开 引导学生以活动为题材写篇日记。能使学生的总结产生更大效益。 拓学生视野。激发学生学习兴趣．对于加深学生语言体验，提高学生 三、创情境 ． 个性．提高学生综合素质有着重要意义。我认为在语文课活动课的 一方面，要做好活动场地的布置。营造一个和谐的氛围；另一方 组织实施中，应始终把学生的自主性摆在第一位，让学习自主地、积 面．在活动开始和活动过程中可利用绘声绘色的语言、情境渲染、实 极地参与。动口动脑．培养内在的动机。激发智慧的潜力．发展个性 物演示和动手操作等方法，以激起学生想看看、说说、做做的强烈愿 特长．推进个体的主动、和谐、全面的发展。笔者’认为应从以下几方 望；其次，充分利用活动课课内外、校内外相结合的特点．带学生到 面人手： 社会、大自然的情境中．营造一个学生。乐意动”的氛围。如在活动 一、选内骞 课‘寻找春天的足迹中。带学生到大自然中，那刚钻出来的小草。树 语文活动课作为一门课程，它有自己设置的目的要求，也就是 枝上的嫩芽，星星点点的小花，湿润的泥土的微微的风．都能一下子 盛须着眼于以获取直接经验、即时信息为内容．以实践性的特点．引 调动学生的各种感官．情不自禁融到活动中。 导学生从书本走向生活．从课堂走向社会．全面提高学生的语文素 语文活动课一定要避免那种。尖子生表演”的场面。在每一次 质。活动课比起学科课程有较好的灵活性。在内容的选择上我们可 活动中，都应让每个学生都动起来。语文活动课的形式是多样的． 以很好地体现。可动性”。 如阅读欣赏、口才培训、表演品评、调查观察、语文技