电视法制节目的发展与走势.pdfVIP

维普资讯 郑丽萍：电视法制节目的发展与走势 (2)听后检查活动 ，包括 回答 问题 ，概括 内容 。如果材料 语境感 的明显缺陷。 (2)多媒体网络教学使学生转换 了角 适 中。要求学生加 以讨论或评论 ，提供练习 口语 的机会 。 色，从学习的被动者变成 了学习的主动者。大量真实生动、 例如，在听完 GeneticMake—up (“基 因构成 ”)一文时 ， 图文并茂的语言材料 ，为学生获取大量而充分的语言信息 笔者给出话题 “你认为基 因构成在你身上哪些方面体现很 提供了_保证，有助于形成和谐 、宽松的课堂气氛；有利于 明显”，学生就会 比较 自己与父母或祖父母之 间的相 同或相 调动学生学习的积极性，提高他们对英语学习的兴趣 ；同 似之处 。从而达到训练 口语 的 目的。(3)增加 的教学 内容 。 时也为他们积极参与课堂教学活动提供 了必要 的视听条件 增加 的材料有时是从网上下载 的材料 ，或是从各种英文杂 和手段 。在多媒体英语教学中，学生 的 “主体”作用得到 志找到的视听材料 。其 中包括英文歌曲、经典原版英文 电 了充分的发挥 。 (3)网络上大量充足 的信息资源和便捷 的 影片段或全片赏析、新 闻广播节 目、名人演说、名人访谈 、 检索功能为学生提供 了全新开放 的学习环境 ，大大激发 了 人物传记等等。 (4)作业布置。包括听写；编演英文短剧 学生的主观能动性，使他们产生 了强大的学习动力 。 (4) 或故事 ；讨论话题 ；电影评论 ；歌词翻译 。 丰富生动 的课堂教学 内容 、涉及面宽广 的视听材料 ，进一 听写不仅是为 了提高学生 的英语听力理解 能力 ，也是 步提高了学生分析、理解 、判断、对 比、归纳、和总结的 为了使他们更好地理解 、记住新老词 ，为未来 的学习打 能力 。 (5)多媒体不仅大幅度提高了学生 的听力水平 。同 下扎实的基础 。同时，也是为 了配合全 国性的英语专业等 时也促进 了英语会话 、英语写作和翻译能力的提高 。 (6) 级统考中听写部分 的测试 。另外 ，听写技巧的长期训练也 多媒体 网络教学增进 了师生之间的了解 ，使他们之间的关 会为将来从事翻译工作 的学生在速 记能力方面打下 良好 、 系更加融洽 、师生之 间通过 电子 邮件 的交流不仅仅局 限于 坚实 的基 础 。 知识 的传与受，有时还会有思想 、生活方面 的交流 。这样 除r听写 以外 ，其他 四项是穿插进行 。 “编演英文短剧 有助于教师了解课堂以外的学生 ，了解他们的生活、想法 。 或故事”，促进学生相互学习、相互合作 ，同时锻炼他们 的 对他们遇到的问题及时给予帮助和解决。培养学生拥有健 胆量和勇气 。 “讨论话题”大 多与课堂上的视 听材料相关 。 康 的人格 ，成为对社会有益的人 ，也是教书育人不 可忽视 比如，课堂上 曾经播放过记者采访一名 爵士歌手 的录音 ， 的一部分 。 所 留的话题 是 “谈谈 爵士乐的历史及著名 的爵士歌手 ”。学 根据 KrBshen的情感过滤假说 ，只有在最佳情感条件 生们通过 网络蠢到了大量 的爵士乐背景资料 ，个别学生甚 下才会产 生真 正的习得 。最佳情 感条件包括 三个 方 面：学 至从网上下载了某些 爵士歌手的演 出录像 ，通过多媒体设 习者有强烈的学习动机 。学习者充满信心和学习者心情舒 备展现给大家。于是，从一组采访对话辐射 出与之相关的 畅、无焦虑感 。多媒体网络教学模式确实给学生提供了达 许多信息 ，学生们 在不知 不觉 中对于美 国音乐史 中的 爵士 到以上三个条件的必要前提 。 乐有 了非常深入的了解。 “电影评论 ”的写作是学生每看 完 多媒体网络技术辅助教学 。是科技发展 的必然结果， 一 部影片必须完成 的作业 。这项作业促使他们深入思考 、 也是外语教学的发展方向。它结束 了多年来教师拿着教