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抓住重点词句的阅读方法例谈.doc
抓住关键词句阅读的方法例谈 《语文课程标准明确边读边想象理清文章思路从整体着眼找出文章深入理解文章内容领悟作者写作目的找出贯穿全文的红线运用了成语，增强了语言的吸引力和表达效果抓住文章思路提问有利于学生顺藤摸瓜,把握课文的思想内容了解作者布局的特点。智慧的重要性抓词句边读边想象画面是的一把金钥匙。①这是一只怎样的小鸟；②从哪儿看出孩子们爱这只小鸟。学生通过反复朗读，边读边想象画面，读出了小鸟的可爱和快乐，读出了画面的动态美，更体会到了文字背后所蕴含的人文思想。接着峰回路转，引读：“看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。“提出问题：刚才活蹦乱跳的小鸟呢？这时怎样了？让学生运用“抓重点词句边读边想象画面抓重点词句边读边想象画面抓词句边读边《标》指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在阅读实践中学会学习。我们要求会使用符号做批注。抓重点的词句及时在书勾画出自己感受最深的词句, 记录下自己阅读时的见解、感受品评遣词造句的精妙由此引发的联想边读边能够记忆书中的、难点。抓重点词句、边读边给时间创设良好的自主学习情抓词句边读边体会《标》导学生课文中描写人物言行,心理的句或段落, 发挥想象,揣摩人物内心世界,深入体会思想感情词句优美感情丰富通过抓重点段落有感情地反复朗读将音乐融入语文课堂,借助音乐形象解读语言文字抓重点词句感受课文描绘的美好意境体会贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化贝多芬创作《月光曲》时穷兄妹俩陶醉的情形围绕一根小小的蜡烛展开了一个惊心动魂的故事法国人民崇高的爱国主义精神还有一些文章中的重点词句蕴涵着文章的中心只要重点词、句子也把握了文章的中心《语文课程标准》规定学生学会和运用多种阅读方法抓词句对不同的阅读材料，灵活地运用已掌握的阅读方法，以最佳的阅读效果。①杨志华《浅谈怎样培养学生的语文自学能力》 ②唐开菊《如何抓住重点词句展开教学，提高学生的理解能力》 3
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