第二周（9月9日-9月12日）.doc

第二周（9月9日-9月12日） 周二 下午 9月9日 一、生活活动： 内容：漱漱口 措施：儿歌《漱口》 过程：手拿花花杯，喝口清清水。 　　 抬起头，闭着嘴。 　　 咕噜咕噜吐出水。 观察与指导： 1、观察幼儿是否按照儿歌里的内容进行漱口。 2、指导个别幼儿正确漱口。 二、表演游戏 内容：帽子船 观察与指导： 1、观察幼儿是否会自主分组，分配角色。 2、指导幼儿正确使用道具。 三、体游 内容：练习早操 观察与指导： 1、观察幼儿是否已经记住了动作。 2、指导幼儿个别动作做到位。 四、观察与反思： 亮点： 在表演游戏中，幼儿能积极主动参与，并且能有序自主分角色。 幼儿能自觉在饭后进行漱口，且没有出现浪费水的现象。 幼儿表演游戏结束后能自觉收拾道具。 不足： 1.不参与表演的小朋友不能安静地观看表演，出现互相说话，甚至走动的现象。2.参加表演的小朋友声音不够响亮，个别不能大方地表演。 3.表演过程中没有出场的小演员在候场时乱跑。 4.体游活动练习早操时，个别幼儿动作记不清。 5.今日放学1名幼儿忘记带水壶回家。放在了教室中。 调整： 给小观众重声规则，要求尊重他人表演。 2.鼓励参与表演的幼儿不要紧张，声音要响亮。 3.在“舞台”旁边放好3把小椅子。没有出场的演员坐在小椅子上候场。 4.放学回家前检查幼儿带水壶都要带回去。 周三 上午 9月10日 一、生活活动： 内容：漱漱口 措施：个别交流 观察与指导： 1、观察方天昊倒水漱口时是否有浪费。 2、指导幼儿在倒好水以后去正确的地方漱口。 二、运动活动： 活动内容：6号区 活动材料：自制蔬菜、网袋、垫子、长凳、纸盒、小动物头饰等。 集体游戏：网小鱼 重点观察：（原先的顺序换一下） 1、观察幼儿在运动中是否能做到双脚离地跳跃。 2、指导个别幼儿落地轻并在落地后保持身体的平衡。 三、学习活动 活动内容：比较高矮 设计思路：在最近做早操排队的时候，请小朋友按个子从矮到高排队，我发现许多小朋友分不清高矮，导致无法排队。所以我想，设计这样一堂比较个子高矮的课，让孩子会自己来分高矮。不仅对幼儿园里的生活有利，对平时的生活中也是非常有帮助的。 教学目标： 　　1、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。 　　2、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。 教学准备： 　　1、大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶。 　　2、事先设置好表演情境。 教学过程： 　　1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。（让幼儿明白，比较高矮的基础条件） 设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢？ 关键提问：这样能比出高矮来吗？为什么？ 鼓励幼儿充分讨论。幼儿示范正确的比高矮方法。 小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。 　　2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。（让幼儿明白高和矮是比较之后才有的） 请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮。 关键提问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是高还是矮呢？ 小结：说一个人是高还是矮要看他和谁比。 　　3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。（再次动手操作，加深概念印象） 教师：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。 　　幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。 　　4、玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组最高的小朋友，再派出来比赛，选出全班最高的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。 四、观察与反思：、 亮点： 1.请小朋友根据学到的本领，从矮到高排好队。不但是对这堂活动效果的检验，也是一个自然走回教室的方式。 2.幼儿在第一环节结束后，迅速明白比较高矮需要在同一高度，否则不准确。 3.幼儿自己总结多吃饭菜不挑食能长高。 不足： 个别幼儿依然无法认真听老师上课，也没有积极地举手发言。 在第三环节帮小瓶子排队后，没有进行小结。 教师上课语言有点罗嗦，关键词句应该由幼儿自己总结。 上课的时间没有控制好，20分钟没到活动就结束了。 瓶子上的图案吸引了幼儿的注意力。 调整： 1.下次活动要从一开始就套用故事剧情，让幼儿全部能被故事吸引，从而投入在课堂中。 2．备课时需要把每一个环节的小结部分着重记录。切记小结不可以忘记。 3.课前准备应该更加充分。 4.瓶子应该包好再作为教具。 周四 下午 9月11日 一、生活活动： 内容：漱漱口 观察与指导： 1、观察幼儿是否能掌握正确的漱口步骤。 2、通过儿歌《漱漱口》，让幼儿掌握正确的漱口方法。 二、