第二学期五年级英语教学工作计划.doc

第二学期五年级英语教学工作计划 一、学生基本情况 从五年级上学期的情况来看，部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有不少学生随着单词量的增加感到学习英语困难，学习英语兴趣也随之减弱，甚至出现厌学的心理。尤其从这学期开始，教材出现了比较多的新知识，对学生的要求会更高。因此我们的教学应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的单词识记方法和学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教学重点、难点 重点：1、能掌握“三会”，“四会”的单词，日常用语。 2、能交际使用会话部分的内容。 3、能在情景中完成对应的学习任务。 4、能阅读与课文话题相关的短文，逐步掌握一些基本的阅读方法。 难点：1、能灵活运用所学的知识， 2、能较好地维持学生对参与英语教学活动的兴趣， 3、能较好地记忆单词，句子，并能正确地朗读。 4、能用正确的语音调朗读课文。 5、养成阅读的良好习惯。 三、提高质量的措施： 1.每天朗读课文中的对话。目的：要求学生熟练朗读，培养语感。 2.每天记8个生词，4个常用句子或习惯用语。实施：利用“小组检测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3.加强早读课的朗读训练，培养学生用正确的语音、语调朗读对话。 4.单词听写与短语、词组听写相结合。按短语听写，学生记忆会比较牢固，比单一的单词听写来得更加有效。 4.坚持每周小测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，给学生检验自己努力成果的机会，让学生体会到学习的成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。 5.对学困生进行专门辅导和不同的要求，让他们在小进步中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 四、教学进度安排 模块 课时 周次 Module 1 6 2 Module 2 6 2 Module 3 6 2 Module 4 6 2-3 Module 5 6 2 Module 6 6 2 Revision 9 2-3 五、“一帮一”进行帮扶学习 五（1）班：邹杰——单伟 周想——莫顺程 郑田银——郑佳欣 付杰——李政 周垚—陈嘉欣 林建润—郑港红 李贤—陈芳 孔阳—曾晓行 李政燊—陈旭 郑智凯—邓开诚 五（2）班：郭文欣——李苑华 梁穆鑫——李永健 彭晓俊——肖昊 尹应旺—黎泽富 2