物流信息技术与应用3.7..docVIP

一、教案头 授课内容 条码技术4 授课教师 授课班级 授课时间 2014.3.7 授课地点 教学目标 能力目标 知识目标 学会思考去举一反三 巩固1—2章的知识点 能力训练 实战项目 实战项目1： 实战项目2： 教材、学材 《物流信息技术应用》 二、课堂教学设计（2学时） 设计要求：以学生为主体，以能力训练为中心，通过实战项目让学生掌握知识目标，实现能力目标。 步骤 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 教学重点 练习与讲解 板书 做 80 教学难点 回顾点评 项目内容 归纳总结 讲授法 板书 听、思考 10 作业布置 课后小结 教学内容 新课的引入 介绍授课的主要内容： 这节课是习题课， 主要想让大家通过练习来巩固第一章和第二章的知识点。 讲授新课： 1、在物流信息系统中,计算机和网络通信设备属于（ D ）。 A、基础设施 B、联结系统 C、软件 D、硬件 2、主要用于物流信息系统管理、维护、控制及程序装入与编译的是（ A ）。 A、系统软件 B、应用软件 C、分析软件 D、操作软件 3、 应用软件的作用是（ C ）。 A、应用规范格式 B、应用程序 C、指挥计算机进行信息处理 D、计算机系统控制和维护 4、数据库系统面向一般的管理层的（ B ）处理。 A、决策性 B、事务性 C、数据 D、基础 5、数据仓库为决策层提供（ C ）。 A、数据支持 B、决策模拟 C、决策支持 D、决策分析 6、主要应用于商品标记的国际通用码是（ C ）码。 A、三九码 B、128码 C、EAN D、UPC码 7、静区的作用是使阅读器进入（ A ）的状态。 A、准备阅读 B、隔离区 C、区分 D、暂停 8、条形码的起始符和终止符标志条码的（ C ）。 A、开始 B、结束 C、开始与结束 D、头和尾 9、数据符包含条形码表达的（ B ）。 A、商品 B、特定信息 C、商品名称 D、信息 10、EAN码由（ D ）位数字组成。 A、9 B、10 C、11 D、13 11、前置码由3位数字组成，是（C ）代码。 A、厂商 B、国家 C、各国家或地区 D、地区 12、用于校验厂商识别码和商品代码正确性的是（ A ）。 A、校验码 B、校对码 C、识别码 D、后置码 13、EAN13码的压缩码是（ B ）。 A、EAN12码 B、EAN8码 C、EAN10码 D、EAN9码 14、EAN8码用于（ C ）上。 A、小商品 B、特种商品 C、包装面积小的商品 D、食品商品 15、EAN13码可以用于（ D ）商品。 A、所有 B、通用 C、进出口 D、国际通用 16、条形码阅读与识别的原理是（D ）。 A、光电效应 B、计算机显示 C、文字应用系统 D、光电信号转换为计算机数字信号 17、最常用的条形码扫描器是（ C ）。 A、光笔扫描仪 B、固定扫描器 C、手持式扫描器 D、卡式扫描器 18、使用光笔条形码扫描器时，要求扫描器与待识读的条码（ B ）。 A、保持距离 B、接触 C、接触10秒种 D、合并 19、在识读时，手持式条形码扫描不需要与条码符号（ A ）。 A、接触 B、分离 C、保持距离 D、固定扫描时间 20、台式条形码扫描器适合于（ D ）使用手持式扫描方式阅读条形码的场合。 A、同样 B、特殊 C、固定 D、不便 21、激光自助扫描器的优点是（ C ）。 A、自助扫描 B、成本低 C、远距离扫描 D、动感产生商品效应 22、卡式条形码阅读可用于（ C ）的识读。 A、购物卡 B、银行卡 C、考勤卡 D、有价证券 23、便携式条形码阅读器的特点是（ C ）。 A、对固定商品识读 B、对流动商品识读 C、适用于流动性数据采集环境 D、适用于仓库作业 24、使用便携式条形码阅读器时，可先将收集的数据（ A ），后移入主机内存储。 A、存储在自身存储器内 B、存储在手提电脑内 C、存储在外盘上 D、写在纸上 25、物流信息系统由（ ABCE ）组成。（多选） A、硬件