大学学科分化中知识与权力间的生产与重构.pdfVIP

( ) 2009年 1月 　 　 内蒙古师范大学学报 　 教育科学版 　 　 Jan, 2009 第 22卷 　第 1期 　 　 Jou rnal of Inner Mongolia Norm al U n iversity ( Educational Science) 　 　 Vol. 22　No. 1 大学学科分化中知识与权力间的生产与重构 ○胡春光 (重庆师范大学 学前教育学院 ,重庆 401331) 　内 容 摘 要 : 　大学史上的各种学科建制与分化 ,其实都是一种知识与权力相互建构下的产物 ,而非知识论上的 应然 。学科 、学系的建制可能导致学术上的分门划界而产生 “学术部落化 ”的危机 ,甚至使得知识更流于支离破碎 与自我同质性的一再繁衍 。 　关 键 词 : 　学科 ;知识 ;权力 ;学术 G 640　　 A 　　 167 109 16 (2009) 0 1002806 　中图分类号 : 　 文献标识码 : 文章编号 : 　　早在 1929 年 ,海德格尔在尖锐批判现代文明 离是非利益的真理 ,都是置身于具体的社会 、历史 、 的一篇文章中写道 : “科学领域现在四分五裂 。各 文化情境中的一种建构 。学校里的知识在此已经不 ( ) ( ) 门学科的研究方式从根本上说是不相同的。今天 , 是一种先赋 take 的客观事实 ,而是人为的 m ake 这个由各门学科构成的大杂烩 , 只有靠大学和院系 社会建构 。麦克 ·扬并指出权力可将知识的范畴合 的专门性组织来维持 ,才不至于散架 ,它只有通过不 法化 ,学校知识的 “文化财 ”,就如经济资本的生产 [ 1 ] 和分配一样 ,为现存权力拥有者及反映其意义的意 同的分支学科的实际 目的才能保留其意义 。” 随 [ 3 ] ( ) 着知识在专业上的日益分工 ,今天的大学学科制度 识形态所操控 。阿普尔 M. W. App le 则强调 “知 基本上是一种分化 的、疆界分 明的 “学科规训制 识的力量必须通过两种模式表现出来 。第一是去控 度 ”。本文试从知识社会学的角度 ,反思审视 自现 制 ‘真实性 ’,要把现实的转化为可知的 ,这样需要 代时期即已建制的大学学科疆界的形成及其 “学术 将其作为一种发配性的东西而尽可能去掩饰其随意 部落化 ”的危机 。 性和不完整性 。第二种努力就是使这些具有发配性 ( )