传统-家文化-和智慧教子新思路--用人生智慧为我们与孩子的互动成长导航.pdfVIP

传统“家文化，，与智慧教子新思路 ——用人生智慧为我们和孩子的互动成长导航 中国教育学会家庭教育专业委员会理事高级工程师姚鸿昌 摘要：源远流长的华夏文明为我们齐家治国留下了丰富的文化智慧资源。在对“三大智 慧”(易智慧、龙智慧、魂智慧)感悟中，我们发现，传统文化正是以“家”为载体，以“家文化”为 “植根”文化，在“放大”为社会文化过程中得到不断的传承和发展。正是每一个人的“家文 化”背景，影响着一个人走向社会的角色。而人是环境的产物，离开“家文化”环境片面地针 对孩子的“问题”实施家庭教育，无异于“头疼医头，脚疼医脚”的庸医治病，而从传统三大文 化智慧中．我们可以发现“用人生智慧为我们和孩子互动成长导航”的新思路——智慧教子 的新思路。这是一个以人为本，以儿童的发展为本，促进我们和孩子全面协调可持续发展的 新起点。 在中国遥远的古代，有那么一个时期，祖先们的智慧像火山一样喷发了。茅塞顿开的华 夏祖先，不知用什么方法，看清了生命的真相，顿悟了生命的终极意义，通晓了天人合一的 法门……成为中华文化的源头。 源远流长的华夏文明为我们齐家治国留下了丰富的文化智慧资源。在对“三大智慧”(易 智慧、龙智慧、魂智慧)感悟中，我们发现，传统文化正是以“家”为载体，以“家文化”为“植根” 文化，在“放大”为社会文化过程中得到不断的传承和发展。正是每一个人的“家文化”背景。 影响着一个人走向社会的角色。而人是环境的产物，离开“家文化”环境片面地针对孩子的 “问题”实施家庭教育，无异于“头疼医头，脚疼医脚”的庸医治病，而从传统三大文化智慧 中。我们可以发现“用人生智慧为我们和孩子互动成长导航”的新思路——智慧教子的新思 路。这是一个以人为本，以儿童的发展为本，促进我们和孩子全面协调可持续发展的新起 点。 科学发展观的核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续。从传统文化到科学发展． 源远流长，一脉相承，在城市和企事业单位、学校发展过程中，离开了人的全面协调可持续 。 发展．就很难有自然生态和人文生态环境的和谐。家庭教育问题，孩子成长j-．q题，如果不纳 入人生成长这一大系统中去思考．不通过“家文化”的思路去研究和解决，就很难把握。人的 第一生态环境就是家庭，家和才有万事兴。如何通过创建和谐家园文化环境，促进人在第一 生态环境中的健康成长．将直接影响到家庭成员走向社会组织时的相似性角色和继续发展 的素质。通过在城市、企事业单位和家庭实施“家文化”工程。运用传统文化智慧实现智慧教 子，是新时期促进社会和谐，帮助老少几代人提升素质的重要选择。这是一个社会全方位关 注。企事业单位和学校全面参与，老少四代人互动成长的系统工程。这是一个把家庭教育问 题纳入战略思考．促进民族素质提升的新举措。实施“家文化”工程是促进全民素质教育的 一种创新思路和方法。 一、“家文化”与“家文化工程” 人类凶猛不如虎豹，灵动不如飞鸟，潜水不如鱼虾，却皆胜万类，其优势在文化。一个强 大的军队可以战胜一个国家，却不能战胜一种文化。强大的文化可以穿越历史，可以创造财 富，可以转弱为强，可以制止暴力，可以唤醒心灵。一个民族，一个国家，其衰，从文化始，其 强，从文化起。 华夏文明，几千年来，源远流长，一脉相承，流传至今，承载着中华文明，培育着中华儿 女实现着不断的发展。我们一直在思考，为什么在众多文明古国中，唯有中华文化能传承下 来而没有中断?为什么中华民族历史上无数次地遭受外族侵略，不仅没有战胜中华民族，反 而被中华民族同化?一个重要的原因是我们有‘‘家’’这个载体。正影家“这个载体承载了厚 重的“家文化。而社会文化则是“家文化”的“放大’匍延伸。于是有了“修身、齐家、治国、平 天下”的文化理念。 家是小国、小小国；国是大家，大大家。组织文化和社会文化是“家文化智慧的相似性 “放大”，企事业单位抓住“家文化’’工程实施，创造干部和职工、企业和客户的“一家人”的成 长氛围，就能促进企事业单位的发展；城市抓住“家文化”工程实施，创造政府全方位服务市 民的“一家人”文化氛围，就能促进城市的全面协调可持续发展。每一个家庭抓住“家文化” 工程实施，创造老少四代人互动成长的和谐氛围，就能促进包括孩子在内的家庭成员实现 全面协调可持续发展。 每个人都是带着“家文化背景走向企事业单位组织和社会的，和谐家庭文化氛围中走 出的人会在相似性体验中通舻放大”家文化而成为和谐组织和