提高领导干部开拓创新能力课件.pptVIP

主要内容 一、培养创新思维 二、学习创新管理 三、打造创新的执行力团队 小故事一：过河采金矿 很远的地方发现了金矿，为了得到黄金人们蜂拥而去，但是一条大河挡住了必经之路，你会怎么办？ 惯性思维：架桥、造船、游泳、坐飞机、钻隧道、架索道。 问题思考：采金的目的是什么？是否仅此一条发财之道？ 小故事一：过河采金矿 创新思维：采金的目的是赚钱、发财。通过别的渠道同样可以达到此目的，如，为采金的人提供服务。 小结论：创新即有别于前人的思路，有别于过去的想法，换个视角看问题。 小故事二：神仙的点金指 有个人路遇神仙，神仙有求必应，哲人说想要金子，神仙用手指一点把周围的石头变成了金子，此人便改口说想要神仙的手指。 神仙的手指好比创新思维，任何创新活动都源于创新思维。 一、培养创新思维 （一）创新思维的表现形式 创新思维和一般思维的对比 (二)创新思维实例分析 1、牛顿发现万有引力 创新思维的体现： 视角是新的——苹果熟透后落到地上，为什么不飞到天上？普通人不会深究。 方案是新的——牛顿通过测算出力的公式，提出万有引力：宇宙间的万物都有相互吸引的力。 通过“万有引力”的提出，促使人类从科学的角度解读自然现象。 (二)创新思维实例分析 2、爱因斯坦发现相对论 创新思维的体现： 视角是新的——如果太阳光线的传播速度接近于光速或者等于光速，那么时间哪里去了？ 方案是新的——超出牛顿经典定律，提出相对论当速度接近于光速，时间和空间是可以弯曲的。 相对论的发现把人类对自然界的认识推进到了光电时代，推进到更广阔的宇宙空间里。 (二)创新思维实例分析 3、霍金的创新思维 英国科学家霍金，更进一步提出了宇宙的起源、黑洞、暗物质等现象，超出普通人的想象力。 综上可见：牛顿、爱因斯坦、霍金所揭示的现象均是自然界已存在的某种规律，超出了人类对某个事物或某种现象的认识，这就是创新思维。 （三）创新思维≠发明创造 从自然界到人类社会，人类对未知的、未来的和事物内在规律的探究，都需要用创新思维的方式去探究，才能得出对事物的规律性认识。 创新思维不同于发明创造，它不是新的规律和现象的发现，而是人类对解释此现象和规律的新视角和新看法。 （四）创新空间 不管是自然界还是人类社会，创新空间都十分广阔。创新空间在人类生活方面概括为五点： 1、实物的创新 如电视机的创新发展——8寸黑白电视机、21寸彩电、等离子液晶电视、手机电视。 2、制度的创新 人类的某种组织方式和行为方式，必须通过一系列规章和规定的管理。制度的创新需要紧随时代变迁。 如买票——到现场排队买飞机票、发短信打电话订票、网络购票。 （四）创新空间 3、对策的创新 对策的创新，就是目的不变，人们通过多种方法和途径道道目的，即解决特定问题的新的策略，如，过河才金矿的故事。 4、理论的创新 理论创新是某种具有解释力和指导性的新的理论，如邓小平理论体现的创新点：第一，社会主义也可以搞市场经济；第二、“一国两制”理论。 （四）创新空间 5、心态的创新 心态的创新就是内心的情绪和态度观念的转变。 如：中国男子足球队 中国男子足球队由于求胜心切，技术动作变形造成心态不平衡。 米卢教练教育球员端正心态，带领中国足球打入世界杯。 在体育运动上，我国擅长羽毛球、乒乓球\体操跳水等技巧性运动，国人应摆正心态，扬长避短。 （四）创新空间 综述：创新的空间非常广阔，实物、制度、对策、理论、心态都可以创新。面对这个火热变革的时代，我们必须深入生活、深入实践、了解实际情况、俯下身去创新。 反面例子：洋博士过河，不虚心向别人请教，刚愎自用，最终落水吃亏。 启示：只有深入社会实践、用心观察生活，和群众同甘共苦才能有所发现、有所创新。 （五）修炼创新思维能力 1、顺向型创新思维 知识系统进行延伸和发展，从这个意义上来说创新就是从深度和广度对某些问题的挖掘和探寻。 顺向型创新思维举例：老板安排李四和张三同去菜场调查蔬菜价格。 李四：把菜名和价格列了详细清单。 张三：除了与李四做法相同外，还主动询问了市场菜价整体走势、菜的质量，并把菜商带来与老板商谈批发价。 （五）修炼创新思维能力 学会顺向型创新思维要求： 完成任务时，要把自身情况与实际人相结合，对原有知识系统进行延伸和发展。 （五）修炼创新思维能力 2、逆向型创新思维 之前是从A到B再到C，现在是从C到B再到A ，有些问题用逆向性思维进行思考，可能得出新的结论。 逆向型创新思维举例：马三立先生的相声。 “活牛变牛肉罐头，牛肉罐头变活牛”。 （正常思维） （逆向思维） 猜一猜 一位缺衣少食、无依无靠的贫苦妇女，无意